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• 주인공은 엔간해서 울지 않는다. 울어도 편들어 줄 사람이 없다는 걸 일찌감치 깨우친 아이다. 북한 아이. 하지만 사실 북한 아이도 중국 아이도 아니다. 열두 살 인생에서 보통 애들과 다른 일을 너무 많이 겪었다. 마치 테이프를 누덕누덕 발라 놓은, 금이 간 창문 유리처럼……. 언젠가는 창문 위에 붙어 알록달록하게 빛나는 색색의 셀로판지처럼, 주인공의 조각 난 마음도 한데 모여 반짝일 수 있을까.[줄거리] 주인공은 엔간해서 울지 않는다. 울어도 편들어 줄 사람이 없다는 걸 일찌감치 깨우친 아이다. 북한 아이. 하지만 사실 북한 아이도 중국 아이도 아니다. 열두 살 인생에서 보통 애들과 다른 일을 너무 많이 겪었다. 마치 테이프를 누덕누덕 발라 놓은, 금이 간 창문 유리처럼……. 언젠가는 창문 위에 붙어 알록달록하게 빛나는 색색의 셀로판지처럼, 주인공의 조각 난 마음도 한데 모여 반짝일 수 있을까.
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• 새로운 주인공을 통해
  우리가 살아가는 오늘의 현실에 질문을 던진다
  
  황선미 작가가 선 굵은 장편동화 『열두 살의 모자이크』로 독자들 앞에 나선다. 오늘날, 남북 분단이라는 깜깜한 현실 속에서 탈북 아동은 어떤 일상을 살아가고 있을까? 작가는 열두 살 여자아이의 이름을 다정하게 부르면서 이제껏 우리 문학장에 드물었던 질문을 던진다. 금이 간 창문 유리처럼 위태로웠던 주인공의 삶은 작가의 치밀한 주제의식과 섬세한 묘사를 투과하며 알록달록하게 빛나는 색색의 모자이크처럼 희망을 찾아간다. “넌 너를 뭐라고 생각하니?”라는 타인의 차가운 조롱에 “난 그냥 나야.”라고 당당하게 되받아치는 주인공의 대답은 그 자체로 우리 사회에 파문을 일으키는 하나의 메시지다. 독자들은 우리 시대를 대표하는 동화작가의 손끝에서 탄생한 새로운 주인공을 통해 세상을 바라보는 시야를 넓힐 수 있을 것이다.
  
  “난 그냥 나야. 모자이크 12.”
  분단 사회를 살아가는 열두 살 인생을 만나다
  오늘날, 남북 분단이라는 깜깜한 현실 속에서 탈북 아동은 어떤 일상을 살아가고 있을까? 우리 시대를 대표하는 동화작가 황선미는 신작 『열두 살의 모자이크』를 통해 이제껏 사람들이 쉽게 답하지 못했던 질문을 정면으로 던진다.
  『열두 살의 모자이크』 속 주인공의 삶은 마치 엉킨 실타래처럼 건드리기 힘든 문제로 가득하지만, 황선미 작가는 긴 세월에 걸친 자료 조사와 특유의 뛰어난 문장력으로 독자들에게 보편적인 공감대를 불러일으킨다. 온 세상이 자신을 버린 듯한 좌절감을 겪으면서도 끝내 가족과 친구, 이웃과 함께 희망을 찾아 나가는 주인공의 모습은 색색의 모자이크처럼 다채롭고도 선명하게 빛난다. 주인공이 겪는 사건과 감정에 따라 시시각각 농도를 달리하는 묘사는 남수 작가의 일러스트와 어우러져 훌륭한 문학 작품을 읽는 기쁨을 선사한다. 한국 사회에서 비가시화된 존재였던 탈북 아동이 당당하게 문학의 주인공으로 나서는 순간이다.
  
  예리한 현실 감각을 넘어 탁월한 문학적 감수성이 빛나는 동화
  『열두 살의 모자이크』에는 독자의 눈길을 잡아끄는 명장면이 곳곳에 존재한다. 비 내리는 오후, 주인공은 “너도 울 줄 아니?”라는 속없는 질문을 듣고는 “넌, 내가 뭐, 괴물인 줄 알았니?” 하고 대답을 갚아 준다. 이처럼 작품 속에는 주인공이 감내해야만 했던 결코 평범치 않은 사건들이 생생하게 묘사되는데, 특히 같은 반 아이들이 짓궂게 벌이는 “넌 뭐랄까…….”라는 문답 놀이는 타인의 시선을 통해 자신의 내면을 정체화하는 우리 사회의 부정적 측면을 날카롭게 포착한 장면이다.
  날카로운 현실 감각만이 이 동화를 빛나게 하는 것은 아니다. 『열두 살의 모자이크』는 어디에서나 마주칠 수 있는 한 열두 살 소녀의 보편적인 감수성을 아름다운 문장으로 승화한 작품이다. 무엇보다 이 동화의 하이라이트는 갖가지 셀로판지를 투과한 햇살이 알록달록한 하나의 빛으로 들어와 주인공의 마음을 어루만지는 장면이다. “빈집에 그래도 모자이크 빛이 머물러서 다행이다. 부드러운 게 하나라도 있어서 다행이다.”라는 문장은 주인공의 조각난 마음이 마지막에는 한데 모여 반짝일 수 있음을 시사한다.
  
  우리 곁의 선한 이웃과 올바른 마음을 발견하는 이야기
  『열두 살의 모자이크』를 읽는 것은 주인공의 내면을 탐색하는 것뿐 아니라, 우리 곁을 스쳐 지나가는 선한 이웃을 마주하는 과정이기도 하다. 낯선 아이의 등장에 안절부절못하면서도 주인공을 위해 편의를 봐 주는 콩 사장, “아가야.” 하고 다정하게 불러 주는 콩 여사는 작품 속에서 가장 대표적인 선한 이웃이다. 주인공은 태어나서 단... 한 번도 들어보지 못했던 환대의 음성을 낯선 이웃으로부터 전해 듣고, 비로소 세상 앞에 자신을 내보일 용기를 얻는다.
  손쉬운 연민을 전시하기보다는 적당한 거리 유지를 통해 주인공을 응원하는 다른 이웃들도 우리 아동문학이 늘 기다려 왔던 캐릭터들이라 반갑다. 주인공이 쉽지만은 않은 학교생활에서 낙오해 버리지 않도록 곁을 살펴 주는 학급 반장, 주인공의 엄마가 남한 사회에 정착할 수 있도록 독려를 아끼지 않는 공부방 선생님, 그리고 무뚝뚝해 보이지만 움츠러든 주인공의 기를 살려 주기 위해 깜짝 이벤트를 벌이는 김 형사……. 이들의 행동은 위태로운 상황에 몰려 있는 타자를 마주쳤을 때 과연 어떤 마음가짐과 자세를 취하는 것이 올바를지 성찰하게 한다. ‘나는 열두 살 주인공 앞에서 어떤 이웃일 수 있을까?’ 『열두 살의 모자이크』의 마지막 장을 덮은 독자들 앞에 마지막으로 남겨지는 질문이다. 새로운 주인공을 통해 우리가 살아가는 오늘의 현실에 질문을 던진다 황선미 작가가 선 굵은 장편동화 『열두 살의 모자이크』로 독자들 앞에 나선다. 오늘날, 남북 분단이라는 깜깜한 현실 속에서 탈북 아동은 어떤 일상을 살아가고 있을까? 작가는 열두 살 여자아이의 이름을 다정하게 부르면서 이제껏 우리 문학장에 드물었던 질문을 던진다. 금이 간 창문 유리처럼 위태로웠던 주인공의 삶은 작가의 치밀한 주제의식과 섬세한 묘사를 투과하며 알록달록하게 빛나는 색색의 모자이크처럼 희망을 찾아간다. “넌 너를 뭐라고 생각하니?”라는 타인의 차가운 조롱에 “난 그냥 나야.”라고 당당하게 되받아치는 주인공의 대답은 그 자체로 우리 사회에 파문을 일으키는 하나의 메시지다. 독자들은 우리 시대를 대표하는 동화작가의 손끝에서 탄생한 새로운 주인공을 통해 세상을 바라보는 시야를 넓힐 수 있을 것이다. “난 그냥 나야. 모자이크 12.” 분단 사회를 살아가는 열두 살 인생을 만나다 오늘날, 남북 분단이라는 깜깜한 현실 속에서 탈북 아동은 어떤 일상을 살아가고 있을까? 우리 시대를 대표하는 동화작가 황선미는 신작 『열두 살의 모자이크』를 통해 이제껏 사람들이 쉽게 답하지 못했던 질문을 정면으로 던진다. 『열두 살의 모자이크』 속 주인공의 삶은 마치 엉킨 실타래처럼 건드리기 힘든 문제로 가득하지만, 황선미 작가는 긴 세월에 걸친 자료 조사와 특유의 뛰어난 문장력으로 독자들에게 보편적인 공감대를 불러일으킨다. 온 세상이 자신을 버린 듯한 좌절감을 겪으면서도 끝내 가족과 친구, 이웃과 함께 희망을 찾아 나가는 주인공의 모습은 색색의 모자이크처럼 다채롭고도 선명하게 빛난다. 주인공이 겪는 사건과 감정에 따라 시시각각 농도를 달리하는 묘사는 남수 작가의 일러스트와 어우러져 훌륭한 문학 작품을 읽는 기쁨을 선사한다. 한국 사회에서 비가시화된 존재였던 탈북 아동이 당당하게 문학의 주인공으로 나서는 순간이다. 예리한 현실 감각을 넘어 탁월한 문학적 감수성이 빛나는 동화 『열두 살의 모자이크』에는 독자의 눈길을 잡아끄는 명장면이 곳곳에 존재한다. 비 내리는 오후, 주인공은 “너도 울 줄 아니?”라는 속없는 질문을 듣고는 “넌, 내가 뭐, 괴물인 줄 알았니?” 하고 대답을 갚아 준다. 이처럼 작품 속에는 주인공이 감내해야만 했던 결코 평범치 않은 사건들이 생생하게 묘사되는데, 특히 같은 반 아이들이 짓궂게 벌이는 “넌 뭐랄까…….”라는 문답 놀이는 타인의 시선을 통해 자신의 내면을 정체화하는 우리 사회의 부정적 측면을 날카롭게 포착한 장면이다. 날카로운 현실 감각만이 이 동화를 빛나게 하는 것은 아니다. 『열두 살의 모자이크』는 어디에서나 마주칠 수 있는 한 열두 살 소녀의 보편적인 감수성을 아름다운 문장으로 승화한 작품이다. 무엇보다 이 동화의 하이라이트는 갖가지 셀로판지를 투과한 햇살이 알록달록한 하나의 빛으로 들어와 주인공의 마음을 어루만지는 장면이다. “빈집에 그래도 모자이크 빛이 머물러서 다행이다. 부드러운 게 하나라도 있어서 다행이다.”라는 문장은 주인공의 조각난 마음이 마지막에는 한데 모여 반짝일 수 있음을 시사한다. 우리 곁의 선한 이웃과 올바른 마음을 발견하는 이야기 『열두 살의 모자이크』를 읽는 것은 주인공의 내면을 탐색하는 것뿐 아니라, 우리 곁을 스쳐 지나가는 선한 이웃을 마주하는 과정이기도 하다. 낯선 아이의 등장에 안절부절못하면서도 주인공을 위해 편의를 봐 주는 콩 사장, “아가야.” 하고 다정하게 불러 주는 콩 여사는 작품 속에서 가장 대표적인 선한 이웃이다. 주인공은 태어나서 단 한 번도 들어보지 못했던 환대의 음성을 낯선 이웃으로부터 전해 듣고, 비로소 세상 앞에 자신을 내보일 용기를 얻는다. 손쉬운 연민을 전시하기보다는 적당한 거리 유지를 통해 주인공을 응원하는 다른 이웃들도 우리 아동문학이 늘 기다려 왔던 캐릭터들이라 반갑다. 주인공이 쉽지만은 않은 학교생활에서 낙오해 버리지 않도록 곁을 살펴 주는 학급 반장, 주인공의 엄마가 남한 사회에 정착할 수 있도록 독려를 아끼지 않는 공부방 선생님, 그리고 무뚝뚝해 보이지만 움츠러든 주인공의 기를 살려 주기 위해 깜짝 이벤트를 벌이는 김 형사……. 이들의 행동은 위태로운 상황에 몰려 있는 타자를 마주쳤을 때 과연 어떤 마음가짐과 자세를 취하는 것이 올바를지 성찰하게 한다. ‘나는 열두 살 주인공 앞에서 어떤 이웃일 수 있을까?’ 『열두 살의 모자이크』의 마지막 장을 덮은 독자들 앞에 마지막으로 남겨지는 질문이다.
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• 1. 종점에서
  2. 비밀 구덩이가 있는 집
  3. 골칫덩이들
  4. 요상한 말장난
  5. 장이 어딘가에서
  6. 배신
  7. 버릴 수 있다, 없다
  8. 어떤 선택들
  작가의 말1. 종점에서 2. 비밀 구덩이가 있는 집 3. 골칫덩이들 4. 요상한 말장난 5. 장이 어딘가에서 6. 배신 7. 버릴 수 있다, 없다 8. 어떤 선택들 작가의 말
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• 황선미 [저]

• 1963년 충청남도 홍성에서 태어나 서울예술대학에서 문예창작을 공부했다. 1997년에 제1회 탐라문학상 동화 부문을 수상했고, '내 푸른 자전거', '여름 나무', '앵초의 노란 집', '샘마을 몽당깨비', '나쁜 어린이표', '마당을 나온 암탉' '목걸이 열쇠' '까치우는 아침', '약초 할아버지와 골짜기 친구들' 등의 동화를 썼다. 깊은 주제 의식과 치밀한 심리 묘사, 간결하면서도 풍부한 상징성을 내포한 문장으로 개성 있는 작품을 꾸준히 발표해 아이들은 물론 어른들에게도 사랑을 듬뿍 받는 작가로 2017년 대한민국 문화예술상을 수상했다.

• 남수 [저]

• 애니메이션을 전공하고, 일러스트와 만화를 그리고 있다. 그린 책으로는 『눈꺼풀』, 『열두 살의 모자이크』, 『복수의 초짜』 등이 있다. 지금이어야 할 수 있는 이야기를 꾸준히 그리고 싶다.

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