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행복하게 살아갈 '우리', 더불어 살아가는 '사회' 『행복한 사회공동체 학교』는 이 사회에서 대표되는 10가지 문제를 통해 건강한 사회에서 행복하게 살아갈 '우리'에 대해 이야기 합니다. 차별과 편견을 넘어 서로를 인정하고 존중하는 마음은 주변에 대한 작은 관심에서 시작합니다. 이 책은 이주 노동자와 그 아이들, 왕따를 당하고 학대를 받는 아이들 등 다수의 사람과 '다르다'는 이유로 소외당하는 사람들의 이야기를 담았습니다. 우리는 피부색, 외모, 국적은 물론 가치관이 다른 수많은 사람들과 함께 어울려 살아가고 있습니다. 특히 21세기에 들어 세계화가 발빠르게 추진되고 인터넷으로 인해 국경없는 사회가 됨으로써 국가간의 장벽이 허물어지고 있습니다. 이와 같은 '다문화사회'에서 가장 중요한 가치관은 다양한 문화와 가치관을 가진 서로 다른 사람들이 어울려 살아가는 지혜입니다. 이 책은 어린이들이 겉으로만 보아왔던 '다른'사람들의 속을 들여다보고, 실질적으로 그들의 문화와 가치관을 이해하는데 도움을 줍니다. 또한 가난과 부의 문제, 뉴스와 신문의 역할, 멸종되어 가는 생명 등의 시사문제를 다루어 함께 살아간다는 것이 어떤 것인지 다시 생각해보게 합니다. 이 책은 서로가 존중하고 이해하며 배려할 때 세상은 더 풍요로워지고 행복해진다는 깊은 교훈을 보여줍니다.

1. 행복한 세상을 만드는 ‘우리’ 모두의 이야기 한국에는 70만 명이 넘는 외국인 노동자와 2만 명이 넘는 이주 아동이 있다. 결혼하는 8쌍 중 1쌍이 외국인과 결혼한 부부이고, 1만 5천여 명의 피부색이 다른 혼혈 아동이 있다. 10명 가운데 한 명의 아이는 가난 때문에 밥을 제대로 먹지 못하고, 4명 가운데 한 명의 아이가 집단 따돌림으로 괴로움을 겪고 있다. 100명 가운데 4~5명이 몸이 불편한 장애인이고, 이 가운데 8~9명은 사고로 장애인이 되었다. 거의 모든 여성이 성 차별을 경험하고 있고, 적잖은 성적 소수자와 조금 다른 형태의 가족들, 그리고 417여만 명의 노인이 이 사회에 함께 살고 있다. 전 세계 64억 인구 가운데 10억 명에 가까운 사람들이 기아에 시달리고, 환경 파괴로 포유류의 25%가 멸종 위기에 놓여 있다. ‘우리 아이들이 살아갈 미래는 어떤 세상일까?’ ‘우리 아이들이 행복하게 살기 위해 갖춰야 할 가치관은 무엇일까?’ 위의 글은 우리가 이미 피부색, 외모, 국적은 물론, 가치관이 다른 수많은 사람들과 함께 어울려 살고 있다는 사실을 알려 준다. 이와 같은 ‘다문화사회’에서 가장 중요한 가치관은 다양한 문화와 가치관을 가진 서로 다른 사람들이 어울려 살아가는 지혜이다. 그 지혜는 바로 차별과 편견을 넘어 차이를 인정하고 존중하는 마음이다. 그리고 그 마음은 주변에 대한 작은 관심에서 시작된다. 모든 부모는 아이들이 지금보다 나은 건강한 사회에서, 행복하게 살아가길 바란다. 휴먼어린이에서 출간한 《행복한 사회공동체 학교》는 이 사회에서 대표되는 10가지 문제를 통해 건강한 사회에서 행복하게 살아갈 ‘우리’ 모두에 대한 이야기를 하고 있다. 사회적 편견과 차별 때문에 상처 받는 ‘사회적 약자’들, 그들과 더불어 살아가는 ‘사회공동체’에 대한 이야기이다. 이주 노동자와 그 아이들, 왕따를 당하고 학대를 받는 아이들, 부모와 함께 살지 못하는 아이들, 밥을 굶는 아이들, 성 정체성이 다른 사람들, 몸이 불편한 사람들, 피부색이 다른 사람들, 외로운 노인들…… 등 다수의 사람과 다르다는 이유만으로 소외되는 ‘우리’들이다. 나아가 이 책은 미디어와 인터넷 세상에서 뉴스와 신문의 역할에 대해, 이 사회에서 가난과 부의 문제에 대해, 지구온난화로 인해 삶의 터전을 빼앗기는 사람들과 인간에게 살아갈 권리를 박탈당하고 멸종되어 가는 생명들도 사회적 문제로 다루고 있다. 《행복한 사회공동체 학교》는 우리가 아직 ‘우리’와 ‘우리 문제’로 끌어안지 못한 사람들과 함께 느끼고 고민하면서 한결 풍요롭고 넉넉해진 새로운 ‘우리’를 만들어가는 행복한 경험을 선사한다. 아주 작은 관심이 세상을 조금씩 행복하게 바꿔요 “물고기는 물을 떠나서는 살 수 없어요. 그리고 오염된 물속에 사는 물고기는 건강하고 행복할 수 없지요. 사람도 마찬가지예요. 무인도에서 혼자 사는 것이 아니라면, 우리는 사회 속에서 살 수밖에 없어요. 사회가 병들면 그 속에 사는 사람 역시 행복할 수 없는 거예요. 그런데 사회를 병들게 하는 것도, 사회를 낫게 하는 것도 결국은 사람의 몫이랍니다.” -〈머리말〉 중에서 2. 건강한 가치관을 키우는 어린이 세계 시민 교과서 생각이 바뀌고 행동이 바뀌는 시민 교과서 다양한 사람들이 더불어 살아가는, 다양한 가치가 공존하는 다문화사회에서 다른 사람을 배려할 줄 알고, 서로 잘 어울리면서 감싸줄 줄 알고, 리더쉽을 발휘할 줄 아는 사람. 편견에 휩쓸리지 않고, 불합리한 것을 거부하고, 합리적으로 자기주장을 할 수 있는 똑똑하고 지혜로운 사람. 사회적 억압과 상처를 극복할 수 있는 강인함과 ...용기, 차별과 편견을 넘어서서 차이와 다양성을 인정하고 존중할 줄 아는 사람이 행복한 세상을 만들어 나갈 수 있다. 《행복한 사회공동체 학교》는 세상에 대해 관심을 가지고 알아갈 나이인 열세 살 전후의 어린이가 궁금함과 호기심을 느끼는 현실의 사회 문제 10가지를 통해 세계 시민으로서 꼭 갖추어야 할 건강하고 올바른 가치관을 제시하고 있다. 어린이를 대상으로 하는 많은 책들이 자칫 암울하고 답답하게 느껴질 수 있는 사회의 현실을 왜곡에 가까울 만큼 단순화시키거나 감성적으로만 접근하는 경우가 있다. 그러나 《행복한 사회공동체 학교》는 지금 이 사회의 현실을 정면으로 응시하고 있다. ‘뉴스와 신문이 하는 말은 모두 진실일까?’, ‘가난한 사람은 모두 게으르고 못난 사람일까?’라는 제목에서 알 수 있듯, 이 책은 겉으로 보이는 현상 너머 사회 문제의 본질과 구조가 어떠한지에 대한 지식을 제공한다. 정확한 인식을 통해 생각과 행동이 바뀔 수 있는 건강한 시민 교과서를 지향하고 있기 때문이다. 《행복한 사회공동체 학교》에서 다루는 각각의 주제는 아이들의 시선으로 질문을 던지는 것으로 시작해서, 감동적이고 흡입력이 강한 ‘동화’와 사회적 맥락에서 문제를 바라보는 ‘생각주머니’로 구성되어 있다. 그리고 마지막에 입장과 위치에 따라 각기 다른 생각과 주장을 펴는 우리 사회의 단면을 캐릭터와 함께 배치해, 하나의 문제를 둘러싼 각각의 입장 차이를 한 눈에 가늠해 볼 수 있게 해 놓았다. 이와 같이 질문, 동화, 지식, 입장에 따른 주장으로 이어지는 구성은 훈육이나 일방적 설명 방식을 벗어나 아이들과 함께 문제의식을 공유한 다음 스스로 생각하고 판단할 수 있도록 돕고자 한 구성이다. 교과서 밖 사회 이야기 학교에서 사회 시간에 배우는 정치, 경제, 사회, 문화, 지리는 실제로 뉴스나 신문, 인터넷에서 접하는 세상, 어른들이 침 튀기며 이야기하는 이 사회의 현실을 얼마큼이나 제대로 보여 주고 있을까? 학교에서 배우는 사회 과목이나 도덕 과목은 현실 사회와의 연관성이 단절된 채 박제된 이론과 가치를 관념적으로 다루는 한계를 지니고 있다. 진정한 사회 교육은 이 세상과 동떨어진 이론이나 윤리가 아니라 나와 함께 살아가는 사람들이 보이고, 그 사람들과 더불어 행복하게 살아갈 세상을 꿈꿀 수 있는 교육이어야 한다. 《행복한 사회공동체 학교》는 우리 주변에서 누구나 겪는, 겪을 수 있는 이야기를 들려 주고 있다. 어쩌면 누군가는 나와 아무런 상관도 없는 이야기라고 할지 모르지만, 사람이 사회라는 울타리를 벗어나 혼자 살아가지 않는 한, 우리는 모두 사회공동체의 한 구성원으로 ‘누구나 행복하게 살아갈 권리’를 위해 서로 돕고 의지하며 살아야 한다는 것을, 이 책은 10가지 사회 문제, 20가지 이야기와 생각주머니를 통해 정확하게 제시하고 있다. 3. 어린이가 알아야 할 우리 사회 이야기 아름다운 세상을 만드는 10가지 좋은 생각 왜 다른 나라에서 일하러 오는 걸까? - 이주 노동자의 인권 아내가 불법 체류자로 강제 출국을 당한 뒤, 두 아이와 함께 작은 컨테이너에 숨어 살면서 일을 하는 이주 노동자 리만 씨와 그의 두 아이, 크리슈나와 지아가 한국에서 살아가는 이야기. 이 이야기를 통해 우리는 이주 노동자와 이주 아동의 인권이 무시되는 안타까운 우리 사회의 현실을 생생하게 보게 된다. 그리고 이주 노동자가 불법 체류자가 될 수밖에 없는 사회적인 현실도 알게 된다. 나와 다르다고 차별하면 촌스럽겠지? - 인종과 민족 조상 중에 단 한 명이라도 흑인이 있으면 하얀 피부, 금발에 파란 눈을 가졌더라도 흑인이 되는 ‘피 한 방울의 법’으로 고통받는 수지, 한국에서 태어나 막걸리와 김치찌개를 좋아하고 육자배기를 멋들어지게 부르지만 혼혈이라는 이유만으로 차별을 받는 김 씨의 이야기는 피부색으로 사람을 차별하는 인종주의와 ‘우리’가 누구인지, ‘한국인’이 누구인지를 다시금 생각하게 한다. 인간이 지구의 주인인가? - 생명과 환경의 위기 지구온난화로 해수면이 상승해 삶의 터전을 잃어버린 태평양의 투발루 섬 사람들의 이야기와 사라져 버린 모아 새 이야기. 이 이야기는 자연과 생명에 대한 인간의 그릇된 생각과 행동이 이 지구를 얼마나 큰 위기에 빠뜨렸는지, 인간이 과연 지구의 주인처럼 행동할 수 있는 것인지를 진지하게 되돌아보게 한다. 뉴스와 신문이 하는 말은 모두 진실일까? - 미디어와 인터넷 세상 한뫼 초등학교 신문반 아이들이 직접 기사를 작성하고 신문을 만들면서 경험한 이야기를 통해 뉴스와 신문에 나오는 기사의 한계가 무엇이고 어떻게 기사를 받아들여야 하는지를 생각해 볼 수 있다. 그리고 썬샤인이라는 연애인의 자살 사건을 통해 우리 시대 인터넷 문화의 자유와 책임에 대해 생각해 본다. 가난한 사람은 모두 게으르고 못난 사람일까? - 가난과 굶주림 모잠비크에서 기아로 고통 받는 수피아와 무료 급식 도시락으로 배고픔을 달래는 현웅이 이야기는 우리 사회에서 가난이 개인만의 문제인지, 가난이 과연 누구의 책임인지에 대해 깊이 생각해 보게 한다. 왜 나를 따돌릴까? 쟤는 도대체 왜 저래? - 집단 따돌림과 아동 학대 왕따를 당한 윤지와 왕따를 시키고 마음이 불편한 정원이가 서로를 이해하고 친구가 되는 과정은 집단 따돌림, 왕따가 우리 모두를 피해자로 만드는 분명한 폭력임을 생생하고도 정확하게 알려 준다. 그리고 안전하게 교육받으며 건강하고 행복하게 살아갈 아동의 권리를 다시금 되짚어 본다. 장애가 부끄러운 것인가? - 몸이 불편한 사람들 장애를 가진 몸으로 당당하게 그림을 그리고 아이를 낳아 키우며 ‘살아 있는 비너스’라 존경받는 앨리슨 래퍼. 그녀는 장애가 부끄러운 것인지, 비장애인의 편견이 부끄러운 것인지를 묻는다. 또한 시각 장애인인 현아가 안마사와 침술 공부 대신 ‘소리’ 공부를 하면서 꿈을 키워가는 이야기는 우리 사회에서 장애인에 대한 차별과 복지에 대해 근본적으로 새롭게 생각할 수 있게 한다. 줄리엣이 되고 싶은 로미오 - 성 차별과 성적 소수자 여자들만 하는 체조로 알려진 리듬 체조 선수 응진 씨와 줄리엣이 되고 싶은 로미오 이야기는 여자와 남자에 대한 고정관념에서 비롯된 성 차별과 성적 소수자에 대한 차별이 우리 사회에서 얼마나 심각한지를 알려 준다. 성 차별과 성적 소수자 차별은 모두 차이를 인정하고 못하기 때문에 생겨난 것이다. 차이를 인정하면 서로 다르다는 것은 차별이 아니라 나에게 없거나 부족하기 때문에 서로 존중해야 할 부분이라는 것을 깨닫게 한다. 모든 가족은 다 행복한 걸까? - 소중한 가족 아빠가 정리 해고 된 다음부터 엄마와 매일 싸우고, 딸 지연이 역시 엄마 아빠와 이야기도 하지 않게 된 지연이네 가족 일기, 결국 엄마, 아빠와 떨어져 할머니와 살게 된 지연이는 정말 모든 가족이 다 행복하기만 한 것인지를 절실하게 묻고 있다. 우리는 지연이 이야기를 통해 가족 사이의 사랑과 규칙이라는 믿음이 얼마나 중요한 것인지, 그리고 다양한 형태의 가족을 모두 완전한 가족이라고 인정하는 것이 얼마나 중요한 것인지를 깨닫게 된다. 나이만큼 작아지는 할머니, 할아버지 - 외로운 노인들 전철에서 하모니카를 불면서 홀로 살아가는 하모니카 할머니 이야기와 노인성 치매에 걸린 할아버지와 온 가족의 이야기. 이 이야기는 2000년에 이미 ‘고령화사회’에 들어선 우리 사회의 노인 문제가 특별한 가족의 문제도 개인의 문제도 아닌 우리 모두의 문제라는 것을 알려 준다. 노인들은 나이가 들면서 젊은 사람들한테 지혜를 나눠주고 지는 햇살처럼 조금씩 사그라진다고 한 이청준 선생님의 말이 가슴에 와 닿는다.

왜 다른 나라에서 일하러 오는 걸까? - 이주 노동자의 인권 한국을 꿈꿉니다 코리안 드림 | 이주노동자는 왜 한국의 법을 어기는 걸까? 우리 닮았나요? | 이주 아동도 한국 아동과 똑같은 권리가 있다 이주 노동자는 한국의 일부분이다 나와 다르다고 차별하면 촌스럽겠지? - 인종과 민족 한 방울의 피가 결정한다 | 피부색으로 사람의 등급을 정한다고? 나는 ‘한국인’입니다 | 한국인은 누구일까? 지구촌 시대를 맞이하는 두 개의 얼굴 인간이 지구의 주인인가? - 생명과 환경의 위기 나라를 떠나는 사람들 | 지구 온난화, 우리 모두가 막야야 한다! 모아 새 이야기 | 동물도 살아갈 권리가 있다! 동물 실험, 꼭 해야 할까? 뉴스와 신문이 하는 말은 모두 진실일까? - 미디어와 인터넷 세상 선택된 진실, 신문 기사 | 뉴스는 다 진실일까? 아이돌 스타 썬샤인 | 나도 미디어가 될 수 있다, 블로그 게임에 중독되면 머리가 나빠진다? 가난한 사람은 모두 게으르고 못난 사람일까? - 가난과 굶주림 모잠비크에서 온 편지 | 아프리카는 왜 가난으로 고통 받는 걸까? 도시락, 도시락 | 가난은 개인의 잘못이 아니다! 돈과 행복은 비례할까? 왜 나를 따돌릴까? 쟤...

“물고기는 물을 떠나서는 살 수 없어요. 그리고 오염된 물속에 사는 물고기는 건강하고 행복할 수 없지요. 사람도 마찬가지예요. 무인도에서 혼자 사는 것이 아니라면, 우리는 사회 속에서 살 수밖에 없어요. 사회가 병들면 그 속에 사는 사람 역시 행복할 수 없는 거예요. 그런데 사회를 병들게 하는 것도, 사회를 낫게 하는 것도 결국은 사람의 몫이랍니다.” -〈머리말〉 중에서

서해경 [저]

어렸을 적에는 친구들에게 이야기를 들려주었고, 지금은 이야기를 글로 쓰고 있습니다. 글을 쓸수록 자꾸만 호기심이 생겨서 이런 호기심을 이야기로 풀어내려고 합니다.
『행복한 사회공동체 학교』『더불어 사는 행복한 법』『영양만점 곤충식당』『통신문』시리즈, 『꼬불꼬불 나라의 이야기』시리즈 등을 썼고, 초등 3-2 국어 교과서에 『들썩들썩 우리놀이 한마당』이 실렸습니다.

마정원 [저]

그림과 만화 그리는 일을 사랑한 만화가. 2004년 경향신문 신춘문예 만화부문에 당선되면서 본격적으로 작품 활동을 시작했고, 어린이 잡지 [생각쟁이], [콩나무] 등에 만화를 연재했습니다. 그린 책으로는 [행복한 사회공동체 학교], [나, 오늘 일기 뭐 써!], [선생님도 헷갈리는 맞춤법 띄어쓰기] 등이 있습니다.