친구를 만드는 다섯 가지 비밀 공개!
『친구: 어린이를 위한 관계의 힘』은 조 이사의 손녀딸 윤지가 주인공으로 등장해서 초등학생이 학교생활을 하면서 겪는 친구관계를 중심의 이야기를 다룬 책이다. 윤지는 초등학교 4학년 때 친구에게 받은 상처로, 공부에만 몰두하는 학생이다. 하지만 할아버지가 제안한 미션에 뛰어들면서 ‘소중한 친구의 마음을 얻는 다섯 가지 비밀’을 깨닫고 실천하며 친구관계를 회복할 수 있게 된다. 아이들은 윤지 이야기를 따라 가면서 친구 관계에 대해서 이해하게 되고, 우정의 소중함을 느끼게 될 것이다.
윤지는 초등학교 4학년 때 반 친구들의 질투로 따돌림을 당한 상처로 마음의 문을 아예 닫아버린다. 그 뒤, 오로지 과학자가 되겠다는 목표만 바라보며 공부에 열중하던 윤지는 꿈에 한 발 더 다가설 수 있는 ‘로봇 아이디어 경진대회’에 학교 대표로 나간다. 이때 마음의 상처로 웅크리고 있던 손녀를 안타깝게 여기고 있던 할아버지는 윤지에게 한 달 동안 일주일에 한 명씩 친구를 사귀면 경진대회에서 우승할 가능성을 높여줄 로봇 설계도를 주겠다고 제안하는데….
《바보 빅터》 작가 레이먼드 조 원작
《관계의 힘》 어린이판 출간
소중한 친구는 어떻게 사귈까?
친구를 만드는 다섯 가지 비밀
20만 독자를 사로잡은 《관계의 힘》의 어린이판이 출간되었다. 《친구 ? 어린이를 위한 관계의 힘》은 원작과는 전혀 다른 이야기 전개로 눈길을 끈다. 원작은 신 팀장이 주인공으로 나와서 직장생활 속 관계를 다뤘다면, 어린이판 《친구》는 조 이사의 손녀딸 윤지가 주인공으로 등장해서 초등학생이 학교생활을 하면서 겪는 친구관계를 중심으로 이야기가 이어진다.
이 책은 열세 살 소녀 윤지가 초등학교 4학년 때 친구에게 받은 상처 때문에 마음의 문을 닫고 공부에만 몰두하다가, 할아버지가 제안한 미션에 뛰어들면서 ‘소중한 친구의 마음을 얻는 다섯 가지 비밀’을 깨닫고 실천하며 친구관계를 회복하는 이야기다.
소중한 친구를 만드는 방법으로 ‘관심 갖기, 먼저 다가가기, 마음 알아주기, 칭찬하기, 함께 웃음 나누기’ 등 다섯 가지를 제시한다. 새 학기가 되어 반이 바뀌거나 새로운 학원에 들어갔을 때 친구를 사귀고 싶지만 먼저 다가서기가 부끄럽고 망설여지는 아이, 친구와 다퉜는데 어떻게 화해해야 할지 모르거나 이름과 얼굴 정도만 알던 사이에서 소중한 친구 사이로 나아가고 싶은데 방법을 모르는 아이들과 그들을 이끌어야 할 부모와 교사에게 이 책이 든든한 지원군이 되어줄 것이다.
첫 번째 비밀, 관심 갖기 : 우정을 나누기 위해서는 먼저 그 사람을 제대로 ‘알아봐줘야’ 한다. 그 친구가 어떤 장점을 지녔고 무엇을 좋아하고 꿈꾸는지 알아야 한다. 윤지는 처음에는 다른 친구들한테 전혀 관심을 갖지 않고 책 속으로만 빠져들었다. 그러나 친구를 사귀기로 결심하면서 다른 친구들에게 관심을 갖기 시작한다. 관심이야말로 우정의 시작이다.
두 번째 비밀, 먼저 다가가기 : 좋은 친구가 생기기를 기다리는 것보다 내가 먼저 누군가의 친구가 되었을 때 행복하다. 누군가 먼저 말을 건네기를 기다리는 아이들이 있는데, 윤지는 누가 말을 거는 것조차 싫어할 정도였다. 그러다가 할아버지의 조언에 따라 먼저 친구에게 손을 내미는 연습을 했고, 나중에는 스스로 친구의 병문안을 가는 등, 적극적으로 다가서는 아이가 되었다.
세 번째 비밀, 마음 알아주기 : ‘마음 알아주기’란 바로 ‘공감’이다. 슬픔과 기쁨을 함께 나누면서 아이들은 서로의 지지자가 되어준다. 윤지는 처음에는 다른 친구들의 상황이나 마음에 전혀 관심을 갖지 않고, ‘과학자’라는 자신의 목표만을 향해 달렸다. 그러다가 다른 친구들의 슬픔과 기쁨을 돌아보고 그 마음을 나누면서 진실한 우정을 나눌 수 있었다.
네 번째 비밀, 칭찬하기 : 칭찬은 한 사람의 존재를 인정해주고 존재감을 드러내주는 것이다. 그래서 칭찬은 진실해야 한다. 진실한 칭찬은 관심에서 나온다. 윤지는 처음에 도훈이에게 누구나가 알고 있는 점(똑똑하고 공부를 잘한다 등)을 칭찬해서 외면을 받는다. 그러나 윤지가 아무도 몰랐던 음악성에 대해서 칭찬하자 도훈이는 감동하고 마음을 연다.
다섯 번째 비밀, 함께 웃음 나누기 : 함께 웃음을 나눈다는 것은 “너와 함께 있어 기쁘다, 우리는 마음이 잘 통한다”라는 의미가 될 수 있다. 윤지는 2년 전 자신을 배신했던 예빈이와 어색한 화해의 시간을 갖다가, 웃음을 함께 나누면서야 비로소 완전히 관계를 회복한다.
친구관계가 아이의 인성과 자신감을 키운다
아이의 성적표보다 중요한 것은 친구관계다. 친구관계는 아이의 인성, 사회성, 행복감 형성에 큰 영향을 끼칠 수 있기 때문에 결코 간과해서는 안 된다. 부모는 직·간...접적이고 지속적으로 아이의 친구관계를 보살피고 응원해줘야 한다. 그러나 부모가 아이의 모든 교우관계를 살피고 그에 관여하기 어려운 것도 사실이다.
이 책은 독서 경험을 통해 아이가 친구를 사귀고 우정을 지속해나가는 방법을 스스로 터득할 수 있도록 이끈다. 아이가 친구 문제로 힘들어하거나 친구 사귀기를 어려워한다면, 부모가 말로 설명하거나 직접 해결해주기보다 이 책 한 권을 추천해주는 게 나은 방법일 것이다. 또 아이는 책 속에서 열세 살 소녀가 친구에게 받은 상처와 슬픔을 딛고 자신의 적극적인 의지로 우정의 기쁨을 얻고 행복을 찾아나서는 과정을 만남으로써 우정을, 친구를, 삶을 능동적으로 변화시킬 수 있다는 메시지도 얻을 수 있다.
어렸을 때 맺었던 친구관계는 아이가 어른이 되어서 맺을 인간관계의 기초가 된다. 친구관계에서 받은 상처를 치유하지 못 하고 자라면, 훗날 건강한 인간관계를 맺어나가는 데 걸림돌로 작용할 수 있다. 인성과 자존감의 성장, 그리고 미래의 인간관계를 위해서 아이는 친구가 왜 소중하고 우정을 어떻게 하면 지속해나갈 수 있는지 알 필요가 있다.
친구관계는 아이 자신에게도 절실한 문제이다. 아이는 새 학년에 올라가면, 자기 반에 어떤 친구들이 올지를 가장 궁금해한다. 말이 잘 통하고 함께 학교생활을 즐겁게 보낼 수 있는 친구가 빨리 생기길 소망한다. 그런데 다양한 개성을 가진 다른 아이들과 소통하고, 나아가 소중한 친구관계를 맺는 일은 어른이 사회 속에서 인간관계를 맺는 일만큼이나 녹록치 않다. 대개 사람들은 아이들끼리는 금방 친구가 된다고 생각하기 쉽지만, 초등학교 저학년에서 고학년으로 올라갈수록 아이들의 친구관계에도 여러 요소가 복잡하게 작용한다. 이때 이러한 것을 잘 모르거나 서툰 아이들은 상처받기 쉽다.
특히 요즘처럼 맞벌이 부부와 외동아들, 외동딸이 늘어난 시대에 친구관계는 더욱 중요하다. 아이의 인간관계 가운데 친구관계가 큰 비중을 차지하기 때문이다. 부모와 보내는 시간보다 학교나 학원에서 또래집단과 보내는 시간이 더 많다. 그래서 아이가 친밀한 친구관계를 맺는 방법을 아는 것은 행복해지는 방법을 알고 있는 것과 같다. ‘행복한 오늘’을 위해 이 책을 아이의 작고 귀여운 손에 들려주는 건 어떨까?
_줄거리
열세 살 소녀가 친구를 사귀고 우정을 쌓는 과정을 담은 감동 이야기
이 책의 주인공 윤지는 초등학교 4학년 때 반 친구들의 질투로 따돌림을 당하지만 단짝 예빈이가 있기에 그다지 동요하지 않는다. 그러나 믿었던 예빈이마저 자신을 외면하자 또래 친구들을 향한 마음의 문을 아예 닫아버린다. 그 뒤, 오로지 과학자가 되겠다는 목표만 바라보며 공부에 열중하던 윤지는 꿈에 한 발 더 다가설 수 있는 ‘로봇 아이디어 경진대회’에 학교 대표로 나간다. 이때 마음의 상처로 웅크리고 있던 손녀를 안타깝게 여기고 있던 할아버지(원작 《관계의 힘》에 등장했던 조 이사)가 윤지에게 한 달 동안 일주일에 한 명씩 친구를 사귀면 경진대회에서 우승할 가능성을 높여줄 로봇 설계도를 주겠다고 제안한다. 과학자라는 꿈을 꼭 이루고 싶었던 윤지는 할아버지의 제안을 받아들인다.
그 뒤, 윤지는 할아버지가 알려준 다섯 가지 관계의 비밀을 적용하며 친구와 소통하고 우정을 쌓는 기쁨을 느껴나간다. 예전에는 자신의 이름조차 불리기 싫어하고 그 누구에게도 관심이 없다는 듯 책 속으로만 숨고 다친 친구도 도와주지 않고 다가오는 손길도 내쳤지만, 이제는 먼저 친구의 이름을 부르고 마음을 움직이는 칭찬을 건네고 놀림당하는 친구 편에 서서 힘이 되어주고 아픈 반 친구를 걱정해 병문안까지 간다. 그리고 자신이 또래들에게 마음을 닫았던 최초의 이유이자 상처였던 예빈이에게 먼저 화해의 손길을 내미는 성숙한 마음의 경지까지 나아간다. 마침내 윤지는 또 다시 상처받을지 모른다는 두려움을 이겨내고 친구와 함께하는 행복을 되찾는다.
“상처를 주는 것도 사람이지만
그 상처를 치유해주는 것도 사람이다.”
내 이름 부르지 마
일주일에 한 명 친구 사귀기
아이스크림 데이트
우정에 필요한 다섯 가지
칭찬은 어려워
귀를 기울이면
네 전화번호가 궁금해
외계인이 아니야
우리들의 설계도
미안해, 괜찮아, 고마워
하늘에서 온 이메일
윤지의 마음속에서 커다란 돌덩이 하나가 쿵 내려앉는 것 같았다. 다른 친구들이라면 몰라도 예빈이만큼은 다를 줄 알았다. 다들 윤지를 따돌리고 윤지에게 무서운 말과 행동을 하더라도 예빈이만은 옆자리를 꿋꿋이 지켜줄 줄 알았다. 며칠 동안 어색하게 지내기는 했지만 금세 예전처럼 사이가 좋아질 것이라 생각했다.
그날 저녁, 윤지는 하염없이 눈물을 흘렸다.
“이제 난 친구 같은 거 안 사귈 거야. 다 필요 없어. 다 필요 없다고!”
그 후 윤지는 정말로 친구들과 어울리지 않았다. 새 학년이 되고 학원이 바뀔 때마다 새로운 친구들이 윤지와 가깝게 지내고 싶어 했지만 윤지는 늘 그런 아이들을 피하고 멀리했다. 그리고 오로지 뛰어난 과학자가 되기 위해 공부에만 매달렸다.
_P. 26
“지금 네가 적은 이름의 아이 중에서 내 마음대로 네 명을 고를 거야. 그리고 일주일에 한 명씩 종이에 그 아이 이름을 써서 너한테 보낼 거란다. 그러면 넌 그 아이와 일주일 안에 친구가 되는 거다.”
“네?”
윤지의 얼굴이 당혹감으로 일그러졌다.
“일주일에 한 명씩 친구를 만든 과정을 나한테 편지로 써서 보내거나, 아빠와 여기에 올 때 가지고 오면 돼. 만약 네가 그 아이들을 친구로 만드는 데 성공하면 내가 로봇 자료를 주마. 딱 한 달만 하면 되는 거야. 알았니?”
“할아버지, 그건 너무 어려워요.”
윤지는 자신 없는 목소리로 중얼거렸다.
“아직 해보지도 않았잖니?”
_P. 31
할아버지는 주머니에서 작은 수첩을 꺼냈다. 그리고 그 수첩에 뭔가를 적어 윤지에게 건넸다.
‘관심 갖기, 먼저 다가가기, 마음 알아주기, 칭찬하기, 함께 웃음 나누기’
“이 다섯 가지 키워드를 꼭 기억하거라. 미션을 수행하는 데 큰 도움이 될 거야. 일종의 요점 정리지.”
_P. 69
“아참, CD는 고마웠어. 그런데….”
도훈이는 잠시 무언가 생각하더니 말을 이었다.
“실은 CD보단 네가 내 취미를 알아봐줘서 더 고마웠어. 지금까지 아무도 몰랐거든. 친구도, 아빠도.”
“정말?”
“난 음악이 좋아. 듣는 것도 좋고 부르는 것도 연주하는 것도 다 좋아. 그런데 아무도 내가 그럴 거라 생각을 못하나봐. 내가 너무 공부를 잘해서 그런가?”
윤지는 어이가 없다는 듯 웃음을 터뜨렸다.
“아무튼 네가 그걸 알아봐줘서 고맙고 신기했어.”
“그래? 그럼 그 보답으로 휴대전화 좀 줘봐.”
“왜?”
윤지는 도훈이가 손에 쥔 휴대전화를 낚아채듯 빼앗았다. 그러고는 도훈이 휴대전화로 자신의 휴대전화에 전화를 걸었다.
“이게 내 번호야. 심심하면 메시지 보내. 방해되니 전화는 하지 말고.”
윤지가 휴대전화를 도훈이에게 돌려주며 괜히 부끄러워서 새초롬하게 말했다.
“쳇, 전화하라고 해도 안 해.”
도훈이도 부끄러운지 휴대전화를 주섬주섬 주머니에 넣으며 퉁명스럽게 말했다.
_P. 129
분명히 전화는 받은 것 같은데 웬일인지 상대방은 아무 말도 없었다.
“나야, 윤지. 잘 지냈니?”
두근거리는 가슴을 진정시키며 윤지가 먼저 말을 꺼냈다.
“응, 너도 잘 지냈지?”
살짝 떨리는 것 같은 예빈이의 목소리였다. 할아버지가 보낸 종이 고양이에는 바로 ‘한예빈’이라는 이름이 또렷이 적혀 있었던 것이다.
_P. 150
윤지야, 할아버지는 우리 예쁘고 똑똑한 손녀딸이 친구들과의 문제 때문에 괴로워하고 슬퍼하는 게 너무나 안타까웠단다. 그래서 빨리 훌훌 털고 일어나길 바랐지만 너는 생각보다 오랜 시간 동안 그 상처를 잊지 못하더구나.
할아버지는 사는 동안 많은 발명품과 장난감을 만들었지. 그런데 지금 내 곁에 남은 건 그 수많은 물건들이 아니라 나를 믿어주고 따라줬던, 그리고 나와 ...친구가 돼줬던 사람들이란다. 그렇지만 할아버지라고 해서 그 사람들과 늘 즐겁기만 했던 건 아니었어. 때론 상처를 주기도 했고 또 받기도 했지.
윤지야, 너는 어쩌면 앞으로도 이따금 사람들에게 상처를 받을지도 몰라. 그렇지만 그 아픔 속에서도 배울 점이 있다는 걸 기억해라. 내가 아플 때 누군가 보내주는 다정한 눈길과 손길, 그리고 소중한 위로의 말을 잊지 말거라.
_P. 180
전지은 [저]
추계예술대학교 문예창작과를 졸업하고 어린이 책을 만드는 기획사에서 일했습니다. 지금은 프리랜서로 일하며 어린이들을 위한 더욱 유익하고 재미있는 글을 쓰는 데 전념하고 있습니다. 사춘기가 절정이던 열다섯 살에 글 쓰는 사람이 되기로 마음을 먹었고, 그로부터 꼭 15년 뒤에 직접 쓴 책을 세상에 내놓았어요. 이 세상의 행복은 어린이들의 웃음에서 온다고 믿기에, 어떻게 하면 어린이들의 행복한 꿈을 키워주는 어른이 될 수 있을지, 고민한답니다. 펴낸 책으로는 [어린이를 위한 배려] [어린이를 위한 청소부 밥] [어린이를 위한 바보 빅터][Why? 자연 재해], [Why? 사춘기와 성], [친구, 어린이를 위한 관계의 힘], [브루브루별 왕따 통신], [자본주의 논쟁], [대한민국 어린이라면 꼭 알아야 할 우리 역사 100대 사건], [어린이를 위한 세상에서 가장 가난한 대통령 무히카] 등이 있습니다. 세상 모든 어린이들의 마음에서 '외로움'이라는 말을 지우고 싶다는 생각으로 이 책을 한 장, 한 장 채웠습니다. 우리 어린이들의 마음속에 정의와 관용, 사랑이 더 크게 자리 잡을 수 있기를, 그래서 모두가 웃는 얼굴로 손잡을 수 있기를 소망해 봅니다.
안경희 [저]
어릴 적 버섯을 싫어하던 낙서쟁이는 이제 버섯을 제일 잘먹는 그림장이가 되었어요. 맛있는 음식을 먹듯 즐거운 마음이 책에서도 전해지는 그림을 그리고 싶은 꿈이 있답니다. 그린 책으로는 [선생님은 너를 사랑해 왜냐하면], [남자애들은 왜?], [황금별 왕자님], [누가 내 방 좀 치워 줘!], [힘센 게 최고야], [어린이를 위한 관계의 힘, 친구], [날씬해지고 말거야!], [커서 뭐가 될래?], [다문화 친구, 민이가 뿔났다!], [물리야 물리야 나 좀 도와줘] 등이 있습니다.
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