국어 성적 향상을 위한 글 읽기 기술의 모든 것!
수능 국어는 단기집중학습만으로는 성적 향상이 어렵다. 왜냐하면 국어 실력은 어렸을 때 부터 쌓아온 독서력이 기본 바탕이 되어야 성적을 끌어올리 수 있다. 수능 국어는 글을 읽고 핵심을 파악하는 능력인 학습독서력을 쌓으면 충분하다. 또한 독서력과 글 읽는 속도를 높여나가는 동시에 글의 핵심을 파악하는 능력도 쌓아야하지만 쉽지 않다. 그러나 『진짜 공신들만 아는 수능 국어 읽기의 기술』의 저자 김태희는 “수능 국어를 위한 독해력은 훈련으로 얼마든지 향상될 수 있다”고 말한다. 그리고 이 책은 그 방법적 요령의 해답을 제시한다.
대학, 이제 수능 국어가 결정한다!
‘국어가 최상위권 대학의 합격과 불합격을 가른다’는 사실은 이미 오래전부터 확인돼온 주지의 사실이다. 사실상 수능 국어는 단기 집중학습으로 성적을 끌어올리기가 어렵다. 왜냐하면 국어 실력, 즉 어렸을 때부터 쌓아온 탄탄한 독서력이 기본 바탕이 되어줘야 하기 때문이다.
설령 성적이 올랐다 하더라도 온전히 내 실력인지 확인도 쉽지 않아, 단순히 자기 실력이라고만 믿고 받아들이면 안 된다. 글 읽기 기초체력이 취약한 상태에서 역량을 키우지 않은 채, 단순히 문제풀이만 반복하는 국어 공부는 마치 모래 위에 지은 집과 같다. 그리고 그 결과는 실제 수능에서 고스란히 드러나게 된다.
성적을 높이는 글 읽기 공부는 따로 있다!
수능 국어의 글 읽기 능력은 높은 수준의 독해력과 사고력을 필요로 하지 않는다. 글을 읽고 핵심을 파악하는 능력, 곧 학습독서력만 쌓으면 충분하다. 시험을 잘 치르기 위한 독서력과 글 읽는 속도를 높여나가는 동시에, 글의 핵심을 정확히 파악하는 능력도 체계적으로 쌓아나가야 한다.
그러나 쉽지 않다. 수능 국어는 지문만 해도 워낙 긴 데다, 기본적으로 비문학과 문학, 또 문학은 현대문학과 고전문학 등으로 무수히 나뉘기 때문이다. 이 많은 공부를 언제 어떻게 하며, 그 기나긴 수능 문제의 지문은 언제 다 읽고 이해하고 해석해서 문제를 맞힌단 말인가? 하지만 걱정 없다. 저자는 “수능 국어를 위한 독해력은 훈련으로 얼마든지 향상될 수 있다”고 말한다. 그리고 이 책은 그 방법적 요령의 해답을 제시한다.
머리말 - 수능 국어가 대학을 결정한다
1부. 수능 국어 지문 읽기의 기본원칙과 독해 요령
1. 수능 성적을 높이는 글 읽기 공부는 따로 있다
- 수능은 여전히 영향력이 크다
- 수능의 성격 및 수능평가의 본질
- 수능 출제 원칙과 평가 목표의 핵심
- 수능 국어 사고력의 실체
- 학생들이 국어를 어려워하는 이유
- 열심히 공부해도 국어 성적이 오르지 않는 원인은 무엇일까
- 국어 실력을 높이려면 무엇을 어떻게 공부해야 할까
2. 수능 국어 지문 읽기의 기본원칙
- 글은 어떻게 읽어야 할까
- 글을 빠르고 정확히 읽는 요령 ① 묵독
- 글을 빠르고 정확히 읽는 요령 ② 글자가 아닌 의미
- 학습독서의 중요성 ① 글의 종류에 따라 다르게
- 학습독서의 중요성 ② 글을 읽는 목적
- 복습의 중요성: 정독
3. 수능 국어 지문 독해의 핵심
- 수능 국어 출제 지문의 이해
- 지문 독해의 핵심 ① 핵심 키워드부터 전체의 흐름까지
- 지문 독해의 핵심 ② 글의 진술방식
- 지문 독해의 핵심 ③ 핵심내용 요약
4. 수능 국어 내용 영역별 지문 읽기 요령
- 비문학 지문을 읽는 요령
- 현대문학 지문을 읽는 요령
- 고전문학 지문을 읽는 요령
...
2부. 수능 국어 문제풀이 요령과 효과적인 학습전략
1. 수능 국어 문제풀이 포인트
- 수능 국어 공부의 핵심 정리
- 비문학지문 문제풀이 포인트
- 문학작품 문제풀이 포인트
- 화법·작문 문제풀이 포인트
2. 학습전략 1: 출제의도를 철저히 분석하며 공부한다
- 기출문제 공부의 중요성
- 출제자의 의도를 파악한다
- 매력적인 오답의 함정에 빠지지 않는 법
- 반복 출제되는 내용과 패턴
3. 학습전략 2: 모르는 부분을 찾고 확인하며 공부한다
- ‘나의 문제’를 줄여나간다
- 찾아 살펴가며 공부한다
- ‘신유형’이란 무엇일까
- 선입견의 함정
4. 학습전략 3: 정답이 도출되기까지의 정당한 이유와 명확한 근거를 찾는다
- 문제풀이 = 정답의 근거 찾기
- 틀린 문제와 애매하게 맞힌 문제에 집중하기
- 기출문제 풀이의 두 가지 핵심
학습독서란 독서의 목적을 구별하고 그에 적합한 읽기 방법을 선택하여 글을 읽는 것이다. 예를 들어보겠다. 다양한 설명글 중심의 비문학 지문과 묘사·서사 중심의 문학 지문은 글의 구조 및 특성, 전개방법이 각각 다르므로 그에 맞춰 읽어야 한다. 또 같은 비문학 지문이라 하더라도 추상적·관념적 개념이 담겨 좀처럼 구체화하기 어려운 인문 지문, 그리고 사실적 진술이 다발적으로 구성되어 복잡한 과학 지문은 당연히 내용 면에서 차이 날 수밖에 없다. 그뿐이 아니다. 극도로 함축된 언어로 표현되는 시문학, 인물의 갈등 구도를 중심으로 이야기가 전개되는 소설도 있다. 이 두 분야 역시 해석과 감상의 접근방법을 달리하며 읽어야 한다. 교과 성격별로 다른 독서법을 적용해가며 글을 읽는 훈련을 해나가야만 독해능력이 향상되고 독서 속도도 빨라진다.
공부를 잘하고 못 하고의 차이, 다시 말해 시험을 잘 보고 못 보고의 차이에는 여러 요인이 있지만, 가장 큰 요인은 효율적인 공부법을 몰라 헤매는 데 있다. 수능 국어 역시 마찬가지이다.
_머리말 - 수능 국어가 대학을 결정한다
수능 국어의 ‘추리’ ‘분석’ ‘종합 평가’ 등의 사고력은 곧 ‘언어 이해력’을 뜻하며, 이는 글을 읽고 핵심을 파악하는 능력으로서의 ‘지문 독해력’을 의미한다. 언어 이해력을 바탕으로 다양한 소재와 제재의 글감(지문과 자료)을 빠르게 읽고 의미를 해석한 후, 문제의 물음 및 선택지 대답과 곧바로 연결하여 풀어낼 수 있도록 적용능력을 쌓자. 그래야만 어떤 문제가 출제되더라도 막힘없이 풀 수 있다.
이해력과 적용능력은 수능 국어가 요구하는 사고력의 근간으로, 그 핵심은 다음과 같다. 이해력은 글의 의미를 해석하는 능력이다. 단순히 글의 표면적 의미를 아는 것을 뛰어넘어 논의의 핵심, 중심생각, 행간의 숨은 뜻을 파악하는 것이다. 적용능력은 정보처리능력이다. 글을 읽고 해석한 내용(정보)을 상황에 알맞게 활용함으로써 문제해결에 도달하고 새로운 의미를 부여하는 것이다. 이 과정에서 지문을 읽고 빠르고 정확하게 핵심을 파악하는 능력이자 체계적으로 생각하는 힘으로서의 이해력이 성장한다.
_1부. 수능 국어 지문 읽기의 기본원칙과 독해 요령
글의 내용, 즉 저자의 생각에 대해 정당한 의문을 품고 독자 입장에서 비평하면서 읽을 때 독해력은 최고 수준에 이르게 된다. ‘비평’이란 깊이 생각하면서 읽는 독서를 의미한다. 글의 부분 부분에 의문을 가지고, 독자 자신의 견해를 던져보고, 이를 이어지는 글에 담긴 저자의 생각과 비교·대조하면서 읽는 것이 ‘비판적 글 읽기’이다. 그러나 더욱 중요한 점은 읽기 시작하기 전부터 의문을 가지고 글을 깊게 들여다보는 것이다.
단순히 즐거움을 얻기 위한 독서나 지식을 얻기 위한 독서도 모두 의미를 살펴가며 읽어야 하지만, 이에 더해 글을 비판적으로 생각하면서 읽을 때 독해력은 훨씬 높아진다. 수능 국어 내용 영역의 전체 지문 읽기 전반에 걸쳐 포괄적으로 연결되며, 주로 행동 영역에서 비판적 이해 및 창의·적용 문제와 관련한 글 읽기 방법으로 효과적이다.
수능 국어 지문을 보다 잘 읽으려면 글의 종류별, 내용별로 목적을 따져가며 수준에 맞게 읽어야 한다. 글을 읽는 목적이 감상을 위한 것인지, 글의 이해와 관련지식 습득을 위한 것인지, 글의 평가를 통한 의미의 적극적 수용을 위한 것인지 분명히 한 다음 각각의 수준에 맞게 읽어야 한다.
_1부. 수능 국어 지문 읽기의 기본원칙과 독해 요령
사실 문학작품의 경우에는 작품 전체를 읽지 않고 부분만을 발췌해서 읽는다거나, 줄거리만 외우는 것으로는 한계가 ...클 수밖에 없다. 사람들이 살아가는 모습을 꾸며놓은 이야기인 소설을 제대로 읽으려면 작품 전체를 읽어야 한다. 그래야만 글의 주제의식을 정확히 파악할 수 있고, 인물의 행위나 사건에 대해 올바로 이해하고 감상할 수 있다.
따라서 교과서에 수록된 소설 가운데 수능 지문으로 자주 출제되는 작품을 몇 권 정도 구입해서 전체를 읽어두기를 권한다. 그래야만 소설의 전체 구조와 구성 그리고 글 전개에 따른 이야기 서사의 흐름이 제대로 파악되기 때문이다. 한 편의 소설 전체를 읽고 감상한 많은 것을 수능 출제 지문에 적용한다면, 문제를 풀 때 많은 도움을 받을 수 있다.
_1부. 수능 국어 지문 읽기의 기본원칙과 독해 요령
출제의도가 무엇인지를 알아내는 확실한 방법이 있다. 수능 및 모의고사가 끝나면 온라인에 ‘정답 및 해설’이 뜬다. 그리고 문제별 해설지의 앞부분에 굵은 글씨로 출제의도를 드러내는 지시어가 제시된다. 비문학 내용 영역의 경우에는 ‘세부내용 추론’ ‘세부정보 및 핵심정보 파악’ ‘내용의 비판적 이해’ ‘어휘의 문맥적 의미 파악’ ‘중심화제 파악’ ‘내용 간의 의미관계 파악’ ‘구체적 상황에 적？
김태희 [저]
고려대학교 사회학과를 졸업했다. 두 자녀에게 직접 논술을 가르쳐 대학에 보냈고, 그 과정에서 우리나라 입시에 대한 나름의 가치관과 바람직한 교수법을 정립했다. 이를 바탕으로 현재 수험생들을 대상으로 논술과 국어를 가르치고 있으며, 관련한 다수의 책을 썼고 또 활발히 쓰고 있는 중이다. 블로그: 굿벨리의 읽고 쓰기 세탁소(http://blog.naver.com/goodvalley) 논술카페: 김태희의 논술학개론(http://cafe.naver.com/thkimmikht) 저서로 『대입-편입 논술에 꼭 나오는 핵심 개념어 110』, 『논술로 대학을 바꾼다』, 『대입 통합논술』, 『독한 수능 독학 논술』, 『연세대 논술』, 『논술 사용설명서』, 『대입논술 핵심 알짜배기』, 『독학 편입논술』, 『수능 영어 독해 문법』, 『인서울 공부법』, 『내 아이 성적을 올리는 공부의 과학』, 『성적을 올리는 독서의 기술』, 『진짜 공신들만 아는 수능 국어 읽기의 기술』, 『공부완성 수능 국어 비문학 배경지식』 등이 있다.
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