참여형 수업, 거꾸로 수업, 프로젝트 수업, 자기 주도형 수업, 하브루타 토론 수업, 놀이 수업, 연극 수업 등 아이들을 조금이라도 수업에 참여시키고 집중시키기 위한 다양한 방법이 수업시간에 활용되고 있습니다. 여기서 더 나아가, 왜 비주얼 씽킹 수업을 해야 할까요?
비주얼 씽킹은 아이들의 생각을 쉽게 꺼낼 수 있게 도와주기 때문입니다. 우리는 세상에 있는 많은 정보들을 보고 읽고 듣는 과정을 통해서 뇌에 저장합니다. 이렇게 저장한 정보들을 필요한 곳에 바로, 혹은 가공 작업을 거쳐서 밖으로 꺼내는 작업을 도와줍니다.
또한 비주얼 씽킹은 언어적이고 분석적, 이성적인 좌뇌와 시각적이고 감성적인 우뇌를 함께 발달시킵니다. 글과 시각적 이미지를 동시에 학습함으로써 아이들의 학습력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 비주얼 씽킹에서 사용하는 그림은 ‘단순한 그림’이 아닙니다. 비주얼 씽킹은 머릿속 다양한 정보와 생각을 손쉽게 종이에 옮겨 올 수 있도록 도와주는 기술입니다. 비주얼 씽킹은 글과 그림을 연결하여 새로운 생각을 만들어 내도록 돕습니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들이 스스로 생각해서 글과 그림으로 표현해야 하는 수업이기 때문에 아이들의 수준과 상관없이 모두 참여할 수 있는 수업입니다. 모든 아이들이 자신 있게 수업에 참여할 수 있도록, 모두가 제 역할을 하도록 합니다. 또한 교사가 주입식으로 강의를 해야 하는 부담감이 줄고 아이들이 모두 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 합니다. 비주얼 씽킹 수업은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다.
좋은 수업에 대한 ‘진지한 고민’과 ‘현명한 해결책’을 찾고 있다면 비주얼 씽킹 수업을 도입해 보세요. 비주얼 씽킹 수업을 설계하면서 교사와 학생 모두 행복하고 즐거운 수업이 될 수 있도록 수업 목적에 맞게 사용해 보길 바랍니다. 아이들과 소통할 수 있는 딱 맞는 열쇠를 발견할 수 있을 것입니다.‘독창적인 생각을 만드는 교실 수업 프로젝트, 비주얼 씽킹 수업!’
참여형 수업, 거꾸로 수업, 프로젝트 수업, 자기 주도형 수업, 하브루타 토론 수업, 놀이 수업, 연극 수업 등 아이들을 조금이라도 수업에 참여시키고 집중시키기 위한 다양한 방법이 수업시간에 활용되고 있습니다. 여기서 더 나아가, 왜 비주얼 씽킹 수업을 해야 할까요?
비주얼 씽킹은 아이들의 생각을 쉽게 꺼낼 수 있게 도와주기 때문입니다. 우리는 세상에 있는 많은 정보들을 보고 읽고 듣는 과정을 통해서 뇌에 저장합니다. 이렇게 저장한 정보들을 필요한 곳에 바로, 혹은 가공 작업을 거쳐서 밖으로 꺼내는 작업을 도와줍니다.
또한 비주얼 씽킹은 언어적이고 분석적, 이성적인 좌뇌와 시각적이고 감성적인 우뇌를 함께 발달시킵니다. 글과 시각적 이미지를 동시에 학습함으로써 아이들의 학습력을 크게 향상시킬 수 있습니다. 비주얼 씽킹에서 사용하는 그림은 ‘단순한 그림’이 아닙니다. 비주얼 씽킹은 머릿속 다양한 정보와 생각을 손쉽게 종이에 옮겨 올 수 있도록 도와주는 기술입니다. 비주얼 씽킹은 글과 그림을 연결하여 새로운 생각을 만들어 내도록 돕습니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들이 스스로 생각해서 글과 그림으로 표현해야 하는 수업이기 때문에 아이들의 수준과 상관없이 모두 참여할 수 있는 수업입니다. 모든 아이들이 자신 있게 수업에 참여할 수 있도록, 모두가 제 역할을 하도록 합니다. 또한 교사가 주입식으로 강의를 해야 하는 부담감이 줄고 아이들이 모두 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 합니다. 비주얼 씽킹 수업...은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다.
좋은 수업에 대한 ‘진지한 고민’과 ‘현명한 해결책’을 찾고 있다면 비주얼 씽킹 수업을 도입해 보세요. 비주얼 씽킹 수업을 설계하면서 교사와 학생 모두 행복하고 즐거운 수업이 될 수 있도록 수업 목적에 맞게 사용해 보길 바랍니다. 아이들과 소통할 수 있는 딱 맞는 열쇠를 발견할 수 있을 것입니다.
왜 생각을 그림으로 표현해야 할까요?
비주얼 씽킹 수업은 아이들이 능동적으로 참여하게 만들어요. 비주얼 씽킹 수업은 아이들이 스스로 생각해서 글과 그림으로 표현해야 하는 수업이기 때문에 아이들의 수준과 상관없이 모두 참여할 수 있는 수업입니다. 모든 아이들이 자신 있게 수업에 참여할 수 있도록, 모두가 제 역할을 하도록 합니다. 또한 교사가 주입식으로 강의를 해야 하는 부담감이 줄고 아이들이 모두 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 합니다. 비주얼 씽킹 수업은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다. 글이 아닌 그림이 중심이 되는 수업은 수업 내용을 쉽게 이해하고 오래 기억할 수 있게 합니다. 또한 배운 내용을 아이들 스스로 글과 그림으로 정리하고 공부할 수 있도록 돕습니다. 그리고 무엇보다 교사들은 아이들의 작품을 보면서 수업 내용 이해도를 파악할 수 있습니다. 아이들의 생각이 고스란히 담긴 그림을 보면서 수업 내용 중 어떤 부분을 좋아하는지, 어느 부분이 어려웠는지 생각을 고스란히 읽어낼 수 있습니다. 내향적이고 말이 없는 아이들의 마음속 숨겨진 이야기도 쉽게 발견할 수 있습니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들의 창의성과 가능성을 발견하게 만들어요. 아이들 각각의 개성이 드러난 그림과 표현법을 보면서 숨겨진 가능성을 발견할 수 있습니다. 어떤 아이는 암기식 공부에서 두각을 나타내지 못하지만 자신만의 생각을 창작하는 비주얼 씽킹 수업에서 창의성을 나타내기도 합니다. 아이들의 무궁무진한 잠재력을 발견해 주는 수업으로 바꾸어 나가면 아이들이 바뀌고, 숨은 재능들을 발견하기 쉽습니다.
비주얼 씽킹 수업은 교사와 아이, 모두를 행복하게 만들어요. 모두가 행복한 수업을 꿈꾸는 교사라면 모든 아이들이 즐겁게 소통하며 의미 있는 배움을 얻게 해 주는 비주얼 씽킹 수업에 도전해 보세요. 선생님이 즐거워야 수업이 즐거워지고 수업이 즐거워지면 아이들이 즐겁습니다. 즐거운 수업 시간은 수업의 질과 양 모두 높아집니다. 교사와 학생 모두 행복하고 즐거운 수업을 만드는 도구가 바로 비주얼 씽킹이라는 사실, 잊지 말기 바랍니다.왜 생각을 그림으로 표현해야 할까요?
비주얼 씽킹 수업은 아이들이 능동적으로 참여하게 만들어요.
비주얼 씽킹 수업은 아이들이 스스로 생각해서 글과 그림으로 표현해야 하는 수업이기 때문에 아이들의 수준과 상관없이 모두 참여할 수 있는 수업입니다. 모든 아이들이 자신 있게 수업에 참여할 수 있도록, 모두가 제 역할을 하도록 합니다. 또한 교사가 주입식으로 강의를 해야 하는 부담감이 줄고 아이들이 모두 즐겁게 수업에 참여할 수 있도록 합니다. 비주얼 씽킹 수업은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들의 생각을 주인공으로 만들어 줍니다.
글이 아닌 그림이 중심이 되는 수업은 수업 내용을 쉽게 이해하고 오래 기억할 수 있게 합니다. 또한 배운 내용을 아이들 스스로 글과 그림으로 정리하고 공부할 수 있도록 돕습니다. 그리고 무엇보다 교사들은 아이들의 작품을 보면서 수업 내용 이해도를 파악할 수 있습니다. 아이들의 생각이 고스란히 담긴 그림을 보면서 수업 내용 중 어떤 부분을 좋아하는지, 어느 부분이 어려웠는지 생각을 고스란히 읽어낼 수 있습니다. 내향적이고 말이 없는 아이들의 마음속 숨겨진 이야기도 쉽게 발견할 수 있습니다.
비주얼 씽킹 수업은 아이들의 창의성과 가능성을 발견하게 만들어요.
아이들 각각의 개성이 드러난 그림과 표현법을... 보면서 숨겨진 가능성을 발견할 수 있습니다. 어떤 아이는 암기식 공부에서 두각을 나타내지 못하지만 자신만의 생각을 창작하는 비주얼 씽킹 수업에서 창의성을 나타내기도 합니다. 아이들의 무궁무진한 잠재력을 발견해 주는 수업으로 바꾸어 나가면 아이들이 바뀌고, 숨은 재능들을 발견하기 쉽습니다.
비주얼 씽킹 수업은 교사와 아이, 모두를 행복하게 만들어요.
모두가 행복한 수업을 꿈꾸는 교사라면 모든 아이들이 즐겁게 소통하며 의미 있는 배움을 얻게 해 주는 비주얼 씽킹 수업에 도전해 보세요. 선생님이 즐거워야 수업이 즐거워지고 수업이 즐거워지면 아이들이 즐겁습니다. 즐거운 수업 시간은 수업의 질과 양 모두 높아집니다. 교사와 학생 모두 행복하고 즐거운 수업을 만드는 도구가 바로 비주얼 씽킹이라는 사실, 잊지 말기 바랍니다.
CHAPTER. 01 교실 속 비주얼 씽킹에 대한 이해 1-1 비주얼 씽킹이란 무엇인가? - 비주얼 씽킹의 개념적 정의· - 비주얼 씽킹 = 표현하기 + 생각하기 - 비주얼 씽킹의 4가지 주요 특징 - 비주얼 씽킹 수업을 위한 전제 조건
1-2 비주얼 씽킹을 교실 속에서 활용하는 법 - 그림을 못 그려도 비주얼 씽킹 수업을 할 수 있을까? - 비주얼 씽킹의 핵심은 단순화 - 단순한 그림은 어떻게 가르칠까? - 표현하기 트레이닝을 할 때 교사의 역할 - 교실 속에서 찾은 비주얼 씽킹 사례
1-3 비주얼 씽킹 수업을 하면 아이들에게 도움이 되는 점 - 아이들의 표현력을 높이는 비주얼 씽킹 - 아이들의 학습력을 높이는 비주얼 씽킹 - 아이들의 집중력을 높이는 비주얼 씽킹
1-4 비주얼 씽킹으로 즐거운 수업 만들기 - 수업 시간에 느끼는 작은 - 중간 - 큰 고민 - 비주얼 씽킹 수업으로 고민 해결
심층 인터뷰 Q&A 국내 1호 비주얼 씽킹 강연자, 온은주 작가를 소개합니다
CHAPTER. 02 비주얼 씽킹 교육법 2-1 한눈에 보는 비주얼 씽킹 교육법 - 비주얼 씽킹 기본 공식은 ‘표현하기 + 생각하기’ -‘표현하기 + 생각하기’ 교육법이란? - 비주얼 씽킹 수업하기 4...단계 교육법 따라하기
2-2 비주얼 씽킹 교육법: 1단계. 연습하기 - ① 그림을 따라 그리는 훈련 - ② 실물을 보고 그리는 훈련· - ③ 선 그리기 훈련
2-3 비주얼 씽킹 교육법: 2단계. 표현하기 - ① 단어를 그림으로 바꾸는 훈련 - ② 그림을 단어로 바꾸는 훈련 - ③ 그림을 그림으로 바꾸는 훈련
2-4 비주얼 씽킹 교육법: 3단계. 생각하기 - ① 손으로 생각하는 훈련 (구성하기) - ② 눈으로 생각하는 훈련 (발견하기) - ③ 입과 귀로 생각하는 훈련 (발표하기
2-5 비주얼 씽킹 교육법: 4단계. 적용하기 - ① 그림으로 노트 필기를 하는 훈련 - ② 그림으로 창작하는 훈련 - ③ 그림으로 상상하는 훈련
2-6 표로 보는 비주얼 씽킹 교육법 - 한 장의 표로 살펴보기
심층 인터뷰 Q&A 국내 1호 비주얼 씽킹 교사, 임지예 선생님을 소개합니다
CHAPTER. 03 비주얼 씽킹 수업 준비 및 운영 방법 3-1 입문자의 시작법 VS 고수의 시작법 - 비주얼 씽킹 수업 : 입문 교사의 시작법 - 비주얼 씽킹 수업 : 고수의 시작법 - 용어 정리
3-2 입문 교사를 위한 수업 준비 및 운영 노하우 - 수업 전 준비 사항 - 수업 중 운영 노하우
3-3 수업 고수를 위한 수업 준비 및 운영 노하우 - 빼면 뺄수록 창의력이 커지는 ‘활동지’ 만드는 법 - 아이들과 함께 만든 ‘비주얼 씽킹 DIY 카드’로 학습력 키우는 법 - 비주얼 씽킹 ‘30일 프로젝트’로 표현력 키우는 법 - 비주얼 씽킹 ‘하루 30분 그림 일기 쓰기’로 시각적 사고를 키우는 법 - 비주얼 씽킹 소모임을 통해 고수로 성장하는 법
심층 인터뷰 Q&A 「생각을 그리는 교실」 비주얼 씽킹 수업 모임을 이끄는 김광해 교사를 소개합니다
CHAPTER. 04 표현력을 높이는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지 원칙 01 비주얼 씽킹 교실 키트 : 사람 표현 수업 - 스틱맨으로 사람을 표현하는 방법 - 별사람으로 사람을 표현하는 방법 - 말풍선으로 대화를 표현하는 방법 - 수업 사례
원칙 02 비주얼 씽킹 교실 키트 : 감정 표현 수업 - 표정으로 감정을 표현하는 방법 - 이모티콘을 따라 그리는 방법 - 감정 언어를 활용하는 방법 - 수업 사례
원칙 03 비주얼 씽킹 교실 키트 : 사물 표현 수업 - 도형을 활용해 사물을 표현하는 방법 - 단순화하여 사물을 표현하는 방법 - 사물 아이콘을 따라 그리는 방법 - 수업 사례
원칙 04 비주얼 씽킹 교실 키트 : 글자 수업 - 글자를 그림으로 표현하는 방법 - 글자를 리본으로 강조하는 방법 - 수업 사례
CHAPTER. 05 학습 내용을 정리하는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지 원칙 05 비주얼 씽킹 교실 키트 : 단어 수업 - 단어를 그림으로 바꾸는 방법 - 단어 수업을 놀이로 만드는 방법 - 수업 사례
원칙 06 비주얼 씽킹 교실 키트 : 문장 수업 - 문장을 그림으로 바꾸는 방법 - 수업에 활용하는 방법 - 수업 사례
원칙 07 비주얼 씽킹 교실 키트 : 문단 수업 - 문단을 그림으로 바꾸는 방법 - 수업 사례
원칙 08 비주얼 씽킹 교실 키트 : 과정 수업 - 과정을 그림으로 나타내는 방법 - 포스트잇으로 순서를 정리하는 방법 - 수업에 활용하는 방법 - 수업 사례
CHAPTER. 06 창의력을 키우는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지 원칙 09 비주얼 씽킹 교실 키트 : 연상 수업 - 자유 연상법을 활용하여 생각을 그림으로 바꾸는 방법 - 자유 연상 공식을 수업에 활용하는 방법 - 수업 사례
원칙 10 비주얼 씽킹 교실 키트 : 은유 수업 - 은유를 그림으로 바꾸는 방법 - 은유 시각화를 수업에 활용하는 방법 - 수업 사례
원칙 11 비주얼 씽킹 교실 키트 : 창작 수업 - 창작 활동에 아이들이 집중하게 하는 방법 - 비주얼 씽킹을 창작 수업에 활용하는 방법· - 수업 사례
원칙 12 비주얼 씽킹 교실 키트 : 상상 수업 - 상상을 그림으로 바꾸는 방법 - 상상 시각화를 수업에 활용하는 방법 - 상상을 그림으로 바꾸는 구체적인 방법 - 단어 카드 게임을 활용해 상상력을 더 높이는 방법 - 수업 사례
원칙 13 비주얼 씽킹 특별 키트 : 진로 수업 - 비주얼 씽킹으로 할 수 있는 진로 교육은? - 과거의 나, 성장 그래프로 돌아보기 - 현재의 나, 버킷리스트와 사용 설명서로 점검하기 - 미래의 내 모습을 상상해 그림으로 표현하기 - 수업 사례CHAPTER. 01 교실 속 비주얼 씽킹에 대한 이해
1-1 비주얼 씽킹이란 무엇인가?
- 비주얼 씽킹의 개념적 정의·
- 비주얼 씽킹 = 표현하기 + 생각하기
- 비주얼 씽킹의 4가지 주요 특징
- 비주얼 씽킹 수업을 위한 전제 조건
1-2 비주얼 씽킹을 교실 속에서 활용하는 법
- 그림을 못 그려도 비주얼 씽킹 수업을 할 수 있을까?
- 비주얼 씽킹의 핵심은 단순화
- 단순한 그림은 어떻게 가르칠까?
- 표현하기 트레이닝을 할 때 교사의 역할
- 교실 속에서 찾은 비주얼 씽킹 사례
1-3 비주얼 씽킹 수업을 하면 아이들에게 도움이 되는 점
- 아이들의 표현력을 높이는 비주얼 씽킹
- 아이들의 학습력을 높이는 비주얼 씽킹
- 아이들의 집중력을 높이는 비주얼 씽킹
1-4 비주얼 씽킹으로 즐거운 수업 만들기
- 수업 시간에 느끼는 작은 - 중간 - 큰 고민
- 비주얼 씽킹 수업으로 고민 해결
심층 인터뷰 Q&A 국내 1호 비주얼 씽킹 강연자, 온은주 작가를 소개합니다
CHAPTER. 02 비주얼 씽킹 교육법
2-1 한눈에 보는 비주얼 씽킹 교육법
- 비주얼 씽킹 기본 공식은 ‘표현하기 + 생각하기’
-‘표현하기 + 생각하기’ 교육법이란?
- 비주얼 씽킹 수업하기 4단계 교육법 따라하기
2-2 비주얼 씽킹 교육법: 1단계. 연습하기
- ① 그림을 따라 그리는 훈련
- ② 실물을 보고 그리는 훈련·
- ③ 선 그리기 훈련
2-3 비주얼 씽킹 교육법: 2단계. 표현하기
- ① 단어를 그림으로 바꾸는 훈련
- ② 그림을 단어로 바꾸는 훈련
- ③ 그림을 그림으로 바꾸는 훈련
2-4 비주얼 씽킹 교육법: 3단계. 생각하기
- ① 손으로 생각하는 훈련 (구성하기)
- ② 눈으로 생각하는 훈련 (발견하기)
- ③ 입과 귀로 생각하는 훈련 (발표하기
2-5 비주얼 씽킹 교육법: 4단계. 적용하기
- ① 그림으로 노트 필기를 하는 훈련
- ② 그림으로 창작하는 훈련
- ③ 그림으로 상상하는 훈련
2-6 표로 보는 비주얼 씽킹 교육법
- 한 장의 표로 살펴보기
심층 인터뷰 Q&A 국내 1호 비주얼 씽킹 교사, 임지예 선생님을 소개합니다
CHAPTER. 03 비주얼 씽킹 수업 준비 및 운영 방법
3-1 입문자의 시작법 VS 고수의 시작법
- 비주얼 씽킹 수업 : 입문 교사의 시작법
- 비주얼 씽킹 수업 : 고수의 시작법
- 용어 정리
3-2 입문 교사를 위한 수업 준비 및 운영 노하우
- 수업 전 준비 사항
- 수업 중 운영 노하우
3-3 수업 고수를 위한 수업 준비 및 운영 노하우
- 빼면 뺄수록 창의력이 커지는 ‘활동지’ 만드는 법
- 아이들과 함께 만든 ‘비주얼 씽킹 DIY 카드’로 학습력 키우는 법
- 비주얼 씽킹 ‘30일 프로젝트’로 표현력 키우는 법
- 비주얼 씽킹 ‘하루 30분 그림 일기 쓰기’로 시각적 사고를 키우는 법
- 비주얼 씽킹 소모임을 통해 고수로 성장하는 법
심층 인터뷰 Q&A 「생각을 그리는 교실」 비주얼 씽킹 수업 모임을 이끄는 김광해 교사를 소개합니다
CHAPTER. 04 표현력을 높이는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지
원칙 01 비주얼 씽킹 교실 키트 : 사람 표현 수업
- 스틱맨으로 사람을 표현하는 방법
- 별사람으로 사람을 표현하는 방법
- 말풍선으로 대화를 표현하는 방법
- 수업 사례
원칙 02 비주얼 씽킹 교실 키트 : 감정 표현 수업
- 표정으로 감정을 표현하는 방법
- 이모티콘을 따라 그리는 방법
- 감정 언어를 활용하는 방법
- 수업 사례
원칙 03 비주얼 씽킹 교실 키트 : 사물 표현 수업
- 도형을 활용해 사물을 표현하는 방법
- 단순화하여 사물을 표현하는 방법
- 사물 아이콘을 따라 그리는 방법
- 수업 사례
원칙 04 비주얼 씽킹 교실 키트 : 글자 수업
- 글자를 그림으로 표현하는 방법
- 글자를 리본으로 강조하는 방법
- 수업 사례
CHAPTER. 05 학습 내용을 정리하는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지
원칙 05 비주얼 씽킹 교실 키트 : 단어 수업
- 단어를 그림으로 바꾸는 방법
- 단어 수업을 놀이로 만드는 방법
- 수업 사례
원칙 06 비주얼 씽킹 교실 키트 : 문장 수업
- 문장을 그림으로 바꾸는 방법
- 수업에 활용하는 방법
- 수업 사례
원칙 07 비주얼 씽킹 교실 키트 : 문단 수업
- 문단을 그림으로 바꾸는 방법
- 수업 사례
원칙 08 비주얼 씽킹 교실 키트 : 과정 수업
- 과정을 그림으로 나타내는 방법
- 포스트잇으로 순서를 정리하는 방법
- 수업에 활용하는 방법
- 수업 사례
CHAPTER. 06 창의력을 키우는 비주얼 씽킹 교실 키트 4가지
원칙 09 비주얼 씽킹 교실 키트 : 연상 수업
- 자유 연상법을 활용하여 생각을 그림으로 바꾸는 방법
- 자유 연상 공식을 수업에 활용하는 방법
- 수업 사례
원칙 10 비주얼 씽킹 교실 키트 : 은유 수업
- 은유를 그림으로 바꾸는 방법
- 은유 시각화를 수업에 활용하는 방법
- 수업 사례
원칙 11 비주얼 씽킹 교실 키트 : 창작 수업
- 창작 활동에 아이들이 집중하게 하는 방법
- 비주얼 씽킹을 창작 수업에 활용하는 방법·
- 수업 사례
원칙 12 비주얼 씽킹 교실 키트 : 상상 수업
- 상상을 그림으로 바꾸는 방법
- 상상 시각화를 수업에 활용하는 방법
- 상상을 그림으로 바꾸는 구체적인 방법
- 단어 카드 게임을 활용해 상상력을 더 높이는 방법
- 수업 사례
원칙 13 비주얼 씽킹 특별 키트 : 진로 수업
- 비주얼 씽킹으로 할 수 있는 진로 교육은?
- 과거의 나, 성장 그래프로 돌아보기
- 현재의 나, 버킷리스트와 사용 설명서로 점검하기
- 미래의 내 모습을 상상해 그림으로 표현하기
- 수업 사례
온은주 [저]
메타버스 아카데미, (주)소셜프로그 대표. 서강대학교 경영학 석사 졸업.
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