이 책은 한국외국어대학교 독일어교육과 1학년 학생을 대상으로 한 ‘독문법 1, 2’ 강좌에 사용한 내용을 정리하여 엮은 것이다. 학기당 15과를 다룬다는 계획으로 총 30과를 작성하였고, 독일어를 처음부터 배우는 학생을 위하여 ‘글자와 발음’에도 비교적 상세한 설명을 제공하였다. 혼자서 공부하는 사람을 위하여 ‘낱말의 발음과 의미’는 물론, ‘본문과 예문의 뜻’도 최대한 상세하게 제시하였다. 특히 15과까지는 국제 음성부호와 함께 한글로도 발음을 표기하였다. 독일어 발음을 한글로 표기하는 것이 애당초 불가능하고 오해의 소지가 있으나, 초학자의 심리적 부담을 덜어주면서 독일어의 독특한 자음, 모음의 장단, 강세 등 한국인에게 익숙하지 않은 발음을 시각적으로 인식시킬 수도 있다는 기대를 해보았다. 문법 학습은 규칙을 ‘이해’하는 데에서 그치는 것이 아니라, 규칙을 ‘활용’하는 연습이 반드시 뒤따라야 한다. 그러므로 이 책에서는 문법 설명과 더불어 풍부한 예문과 다양한 활용 연습을 제시함으로써 독일어에 대한 ‘이해’는 물론 ‘활용’ 능력도 배양할 수 있게 하였다.
이 책은 논리적 체계성을 갖춘 학술이론서가 아니라, 효율성을 추구하는 학습서이다. 현장 강의 에서 반복하여 강조한 내용과 특히 한국인 독일어 학습자가 어려워하는 내용은 중복되더라도 그때마다 다시 강조하였다.
이 책의 단원별 구성은 다음과 같다.
1. 기본 문법(간단명료한 문법 설명)
2. 기본 대화(실생활의 생생한 대화문)와 텍스트 완성하기(대화문을 서술문으로 옮겨 쓰는 연습) 3. 유용한 표현(의사소통 의도에 따른 표현 정리 및 연습)
4. 활용 연습(어형 및 구문 연습, 듣기 연습, 의식적인 문법 활용을 위한 텍스트 오류 수정 연습, 독일어 쓰기 연습)
5. 자세히 들여다보기(관련된 어휘 및 문법에 대한 추가 학습 내용)
이 책의 특징은 대화 텍스트를 서술 텍스트로 옮겨 쓰는 연습을 통해서 수동적인 학습을 능동 적이고 창의적인 학습으로 전환하고자 하며, 텍스트의 오류를 스스로 수정하게 함으로써 학습한 문법 규칙을 자신의 지식으로 활성화하게 하는 데 있다. 여기에 유용한 표현을 정리하고, 대화문을 듣고 완성하는 연습을 포함함으로써 ‘듣기-말하기-읽기-쓰기’의 통합적 학습 체제를 구축하고자 하였다.
시작에 앞서 4
독일어의 글자와 발음 11
01 Guten Tag! _41
01 명사 표기
02 명사의 성과 특정관사
03 불특정관사
02 Wer sind Sie? _53
01 인칭대명사(1격)
02 sein 동사
03 의문대명사 wer, was(1격)
04 명사의 복수형
05 여성명사 접미어 -in
03 Woher kommen Sie? _67
01 동사의 현재시제 인칭변화
02 의문부사 wo, woher, wie
03 전치사 aus, in
04 부정어 nicht
04 Das ist meine Schwester. _81
01 소유관사 mein-, dein- ...
02 소유관사(1격)의 어미변화
03 지시대명사 das
04 형용사의 서술적 용법
05 Ich habe einen Bruder und zwei Schwestern. _95
01 명사의 격(4격)
02 불규칙동사 haben의 어미변화
03 부정관사 kein-
06 Ich wohne bei meinen Eltern. _107
01 명사의 3격
02 3격 목적어를 요구하는 동사
03 3격 목적어를 요구하는 전치사
04 3·4격 요구 전치사
07 Helfen Sie mir bitte! _123
01 인칭대명사의 3·4격
02 비인칭주어 es
03 어순(도치문에서 주어의 위치)
04 명령문
08 Liest du gern Bücher? _141
01 강변화 동사
02 강변화 동사의 du-명령문
09 Ich rufe dich an. _159
01... 분리 동사
02 시간 묻고 답하기
10 Können Sie mir bitte helfen? _179
01 화법조동사 können
02 불특정대명사(1): man
11 Darf ich diesen Mantel einmal anprobieren? _195
01 화법조동사 dürfen
02 Wie + ＜형용사/부사＞
03 명사를 수식하는 형용사(부가적 용법)의 1·4격 어미변화
12 Ich möchte meinem deutschen Gast die Stadt zeigen. _215
01 화법조동사 möchten
02 3격 명사를 수식하는 형용사의 어미변화
13 Ich will jetzt nicht nach Hause gehen, aber ich muss. _233
01 화법조동사 wollen ... ＜동사 부정형＞
02 화법조동사 müssen ... ＜동사 부정형＞
03 미래시제 조동사 werden ... ＜동사 부정형＞
04 서수
14 Dann bist du ja zwei Jahre älter als ich! _251
01 형용사 비교급
15 Wie kommt man am besten zum Flughafen? _267
01 불특정대명사(2)
02 형용사 최상급
16 Es ist die Spezialität unseres Hauses. _285
01 명사의 2격
02 2격 명사를 수식하는 형용사 어미변화
03 화법조동사 sollen
04 hätten gern
17 Es ist schön, wieder von dir zu hören. _303
01 zu-Infinitiv (zu+부정사)02 동사 sein과 haben의 과거시제
18 Er freut sich sicher, wenn du dich meldest. _321
01 재귀동사와 재귀대명사
02 소유 3격 목적어
03 종속접속사 dass와 wenn
19 Ich weiß nicht, ob ich dir helfen kann. _345
01 간접의문문의 의문사가 이끄는 종속절
02 간접의문문의 ob-종속절
03 brauchen ... nicht ... zu + Infinitiv, brauchen ... nur
bloß ... zu + Infinitiv
20 Am Samstag habe ich meine Freunde getroffen. _361
01 현재완료시제
02 과거분사 형태
21 Wir hatten jeden Tag ein volles Programm. _389
01 과거시제
02 종속접속사 als
03 종속접속사 obwohl
22 Während des Studiums konnte ich recht gut Deutsch. _409
01 화법조동사의 현재완료형 : haben ... ＜동사 부정형 + 화법조동사 부정형＞
02 본동사로 사용된 화법조동사의 현재완료형 : haben ... ＜화법조동사의 과거분사 : ge...t＞
03 2격 요구 전치사 während
04 종속접속사 während
05 종속접속사 weil
06 종속접속사 soweit
23 Nachdem ich gegessen hatte, war ich kurz auf der Toilette. _427
01 과거완료시제
02 종속접속사 nachdem
03 수동태
24 Was muss noch gemacht werden? _443
01 동작 수동태 현재완료시제 : sein ... ＜과거분사＞ + worden
02 화법 조동사가 있는 수동태
03 형용사의 명사화
04 비교 접속사 wie, (so) + 형용사 + wie ...
25 Ich lasse meine Augen untersuchen. _459
01 일반동사 lassen과 사역동사 lassen의 구분
02 lassen 구문의 목적어
03 사역동사 lassen의 완료형
26 Mein Vorgänger soll nur seinetwegen gekündigt haben. _477
01 추측을 나타내는 화법조동사
02 (의심이 가는) 주어의 주장을 나타내는 화법조동사 wollen
03 주어가 아닌 다른 사람의 말(소문)임을 나타내는 화법조동사 sollen
04 전치사 seit, 접속사 seit와 seitdem, 부사 seitdem
27 Das ist eine Frage, die ich nicht beantworten kann. _495
01 관계대명사
28 Das ist das Buch, mit dem ich Deutsch gelernt habe. _509
01 전치사 + 관계대명사
02 관계부사 wo
03 관계대명사 was
29 Könntest du mir bitte einen Gefallen tun? _525
01 접속법 2식
30 Er sagte, dass er in Deutschland studiert habe. _549
01 접속법 1식
해답 567
색인 605
신형욱 [저]
|학력| 한국외국어대학교 졸업 한국외국어대학교 대학원 독어학 석사 독일 Munster 대학교 언어학 박사
|경력| 현) 한국외국어대학교 사범대학 독일어교육과 교수 한국외국어교육학회 회장 역임* 한국독일어교육학회 회장 역임
|주요 저·역서| Analyse und Kritik koreanischer Schulbucher fur den Deutschunterricht (1991) 독일어주제별 어휘 사전 (공저) (2006) 언어교수학 입문 (공역) (2012) 독문법 완성 (2018) 논거와 논증 (공역) (2019) 독일어 작문 연습 I (2020)
|주요 논문| 외국어수업을 위한 교재 개발 원칙 (1999) Grammatik verstehen, Grammatik anwenden (2017) 인공지능 시대에 맞는 외국어 교과의 ‘성격’과 ‘목표’ (2018)
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