특허 출원 후 화제가 되었던 글쓰기와 일기쓰기로
국어공부는 물론 모든 과목에서 최상의 학습효과!
전국 글짓기 대회에서 대상을 수상하게 한
특별한 글쓰기 비법과 함께 독후감,
자기소개, 논술, 발표력이 쉬워지게 하는 글공부 배워보세요!
10년 넘게 아이들에게 읽기와 쓰기를 가르쳐온 저자가 독특한 글쓰기 훈련법인 ‘일기쓰기’의 기본과 실전을 알려주는 책.
일기쓰기는 가장 편하게 접근할 수 있는 글쓰기 연습법이지만 막상 시도해보면 생각보다 까다롭게 느껴진다. 개인적인 글이고 짧게 쓸 수 있는 글이지만 일기쓰기 안에는 글쓰기에 필요한 모든 기본 원리가 다 들어 있기 때문이다. 즉, 일기쓰기를 제대로 훈련하기만 하면 모든 분야의 글쓰기도 수월하게 할 수 있다. 일기쓰기는 곧 잘 읽기로 이어지고, 독해력과 발표력이 향상되면 다른 과목의 학습 성과에도 긍정적인 영향을 미친다.
《일기쓰기 이렇게 시작합니다》는 일기쓰기를 통해 글쓰기의 재미를 알게 하고 글쓰기의 습관을 통해 공부하는 법을 알려주는 책이다. ‘글감 찾기’부터 ‘생각하기’, ‘앞으로의 계획’까지 실제로 일기를 쓰는 순서대로 구성되어 있다. 책의 안내에 따라 일기를 쓰다보면 한 편의 일기와 글쓰기가 걱정하지 않도록 완성되게 안내하고 있다.
내 아이에게 공부만 하라 강요하는 부모님
이젠 논술과 발표력을 길러주는
일기쓰기를 통해 어려서부터 가르쳐 주세요!
어제 엄마, 미수, 나와 팝콘과, 핫도그, 콜라를 먹으며 〈OOO〉 영화를 보았다. 영화를 보고나서 햄버거를 먹으려고 하였는데 미수가 돈가스를 먹자고 하여서 돈가스를 먹었다. 맛없다.
초등학교 3학년 아이가 쓴 일기다. 중요한 것이 영화를 본 것인지, 돈가스를 먹은 것인지 알 수가 없다. 밋밋하고 재미도 없다. 아이들의 글쓰기가 왜 이렇게 되었을까?
아이들은 죄가 없다. 글을 가르치지 않은 어른들 탓이다. 부모들이 아이들 성적에만 신경을 쓴 나머지 일찌감치 영어와 수학 공부에 매달리다보니 글쓰기는 뒷전이 되어버렸다. 그러나 예나 지금이나 모든 공부의 기본은 글공부다. 글을 잘 읽어 이해하고, 자기 생각을 잘 표현하는 것은 학습능력을 위한 기초 자산이다.
그러나 사람들은 글쓰기를 부담스러워 한다. 특히 이제 막 글을 배우고 많이 써보아야 할 학생들은 특히 자기 생각을 글로 표현하는 것에 서툴고 글쓰기 자체가 익숙하지 않은 경우가 많다. 글쓰기를 시작할 때 가장 많이 추천되고 아이들이 상대적으로 호감을 보이는 장르가 ‘일기쓰기’다.
일기는 하루 동안에 일어났던 일 중 가장 마음에 남는 경험을 쓰는 글이다. 아울러 그 경험을 통해 어떤 느낌과 깨달음을 얻었는지도 적는다. 하루하루 써나간 일기는 마음의 사진이며 한 사람의 작은 역사 기록이다.
일기는 표현상 어떤 내용의 제약이나 형식에 구애가 없다. 그래서 일기를 쓰는 사람은 자기만의 느낌과 생각을 개성 있게 자유롭게 표현할 수 있다. 그러나 하루 일을 아무렇게나 쓴다고 잘 쓴 일기가 되는 것은 아니다. 일기란 아이들이 가장 쉽게 접근할 수 있는 형식이지만 일기를 잘 활용하면 어떤 글쓰기 훈련보다 효과적이다.
《일기쓰기 이렇게 시작합니다》는 일기쓰기를 통해 글쓰기의 재미를 알게 하고 글쓰기의 효력을 아이들에게 전달하는 책이다. 아이들에게 글쓰기를 가르치는 저자는 아이들 눈높이에 딱 맞는 교재를 찾지 못해 직접 교재를 한 장씩 한 장씩 만들어서 수업을 했다. 자려고 누웠다가 좋은 아이디어가 떠오르면 벌떡 일어나 메모를 하고, 교재 개발에 몰두하다가 날을 샌 적도 많았다. 써놓은 교재 원고를 이리 뜯고 저리 고치고 수백 번을 반복했다. 그렇게 10년 세월이 흘러 어느덧 책으로 엮였다. '아이들을 위한 글쓰기' 분야에서 핵심적인 내용을 모두 간추린 책이 만들어진 것이다.
생각을 키우고 표현력을 키우는
일기 잘 쓰는 법은 따로 있다
아이들에게 일기쓰기란 귀찮은 숙제 정도로 인식되지만 사실 일기쓰기는 글쓰기의 세계로 안내하는 가장 친숙한 방법이다. 일기는 다음과 같은 특징이 있다.
1. 일기는 글로 쓴 앨범이다.
2. 일기는 한 사람의 역사 기록이다.
3. 일기쓰기는 글쓰기 능력을 기르는 데 도움이 된다.
그날 겪은 일을 정리하고 자기 생각과 감정을 표현하는 글을 쓴다는 것은 아이들의 정서 함양과 글쓰기 훈련을 동시에 실천하는 좋은 방법이다.
이 책은 ‘글감 찾기’부터 ‘생각하기’, ‘앞으로의 계획’까지 실제로 일기를 쓰는 순서대로 구성되어 있다. 책의 안내에 따라 일기를 쓰다보면 한 편의 일기가 완성되게 만들었다. 특히 주의할 곳은 ‘주제는 자세히 쓰기로 강조해요’ 부분이다. 일기의 하이라이트인 이 부분을 가장 신경 써서 읽어야 한다. 주제 쓰기 부분을 마스터하면 일기쓰기뿐만 아니라 수필, 동화, 소설의 읽기와 쓰기까지 보너스로 받을 수 있다.
이 책은 일기를 쓰는 이유와 효용, 글감 정하기, 날씨 표현하기, 제목 정하기, 주제 강...조하기, 앞으로의 계획 쓰기, 표현 방법 다양하게 익히기, 개요표 작성하기, 주제 중심으로 첨삭하기, 개요 짜기 등 일기라는 형식의 글을 쓰는 데 필요한 모든 영역을 다루고 있다.
논술, 발표력뿐만 아니라
모든 과목 성적이 오르는 일기쓰기의 힘
이 책에는 아이들이 직접 쓴 일기가 그대로 실려 있다. 일기쓰기의 요령에 따라 저자가 첨삭을 하여 더 간결하고 좋은 글로 바뀌는 수정 과정을 그대로 보여주며, '고치기 전'의 글과 '고친 뒤'의 글을 나란히 놓고 한눈에 차이를 확인할 수 있도록 구성했다. '평가'에서는 해당 분야에 대한 저자의 의견과 조언이 담겨 있어 독자가 실제로 일기를 쓸 때 참고하도록 꾸몄다.
그저 일기쓰는 요령을 나열한 것이 아니다. 글쓰기를 배울 때 알아야 할 기본 윈리, 즉 제목 정하기, 주제 세우기, 글감 찾기, 분량 정하기, 6하 원칙, 강조, 대화, 묘사, 문단 나누기, 중심문장과 보조문장, 생각과 의견 넣기, 마무리, 다시 읽기와 퇴고 등 어떤 종류의 글을 쓰더라도 꼭 알아야 할 내용을 충실히 전달한다.
저자는 글쓰기의 필요성을 힘주어 주장한다. 글쓰기라는 기본 기술이 잘 숙성되면 국어뿐만 아니라 사회, 과학, 수학 등 다른 과목을 이해하기가 수월해지며 기본 학습능력이 높아지면 자연스럽게 전 과목에서 뛰어난 학습력을 발휘하게 된다는 것이다. 왜 그럴까? 글은 공부를 하는 도구이기 때문이다. 글을 제대로 안다는 것은 독해를 제대로 한다는 것이고, 독해를 제대로 하면 교과서를 바르게 읽는다는 말이 된다. 교과서를 제대로 읽으면 성적이 오른다. 따라서 읽기와 쓰기로 대표되는 글공부야말로 모든 과목의 성적을 올릴 수 있는 필수적인 공부라 할 수 있다. 글공부의 기본은 일기쓰기다. 학생들에게 일기쓰기는 국어 실력은 물론 모든 과목의 학습능력을 키워주는 비장의 무기가 될 것이다. 이 책을 통해 일기쓰기의 참맛을 느끼게 되기를 바란다.
추천사
일기쓰기를 통해 받은 상장입니다
일기쓰기에 들어가며
한번 읽고 시작해보세요
이 책을 읽는 방법
비법 1 ‘일기’는 왜 쓸까요?
비법 2 ‘글감’은 몸으로 찾아요
비법 3 글감은 하루에 ‘한 가지’만 선택해서 써요
비법 4 ‘날씨 표현’으로 표현력(관찰력+어휘력) 키우기
비법 5 ‘제목’은 일기의 얼굴이에요
비법 6 ‘주제’는 생각으로 잡아요
비법 7 주제는 ‘자세히 쓰기’로 강조해요
① 주제 강조하기 중 ‘줄거리 쓰기’ 실전 연습
② 주제 강조하기 중 ‘강조하기 및 컵라면 쓰기’ 실전 연습
③ 주제 강조하기 중 ‘육하원칙’ 쓰기 실전 연습
④ 주제 강조하기 중 ‘대화글 쓰기’ 실전 연습
⑤ 주제 강조하기 중 ‘흉내 내는 말 쓰기’ 실전 연습
⑥ 주제 강조하기 중 ‘느낌ㆍ생각 쓰기’ 실전 연습
비법 8 ‘생각ㆍ앞으로의 계획’은 구체적으로 써요
비법 9 일기의 ‘표현 방법’은 다양해요
비법 10 아이가 ‘일기를 제대로 썼나’ 개요표로 확인하세요
비법 11 아이의 글은 ‘주제를 중심으로 첨삭’ 하세요
비법 12 ‘개요짜기’ 표를 이용해 일기 쓰기를 가르쳐 보세요
라면을 끓이려면 재료가 필요합니다. 라면에 들어가는 재료는 면, 스프, 물 등입니다. 아이들에게 라면의 재료가 무엇이냐고 물어보면 ‘냄비’라고 말하기도 합니다. 그러나 냄비는 먹지 못하죠. 여기에 파, 김치, 계란 등을 추가하면 훨씬 더 맛있는 요리가 됩니다. 일기를 쓸 때도 ‘무엇을 쓸까?’하는 재료가 필요합니다. 라면의 재료와 같은 이것을 ‘글감’ 이라고 합니다. 이 글감이라는 재료를 가지고 일기를 씁니다. 오늘 하루 있었던 일을 곰곰이 생각해 보세요. ‘띠용~’ 하고 떠오르는 좋은 글감을 찾을 수 있을 것입니다.
--p.21
아이들은 제목 붙이는 일을 매우 어려워합니다. 연습이 되어 있지 않기 때문입니다. 해보지 않았는데 어떻게 잘할 수 있겠습니까? ‘몽실언니’, ‘홍길동전’과 같이 주인공의 이름을 제목으로 붙이거나, ‘롯데월드’, ‘학교 운동장’ 등 장소를 제목으로 잡으면 개성이 잘 드러나지 않습니다. 반면 ‘울지 마 몽실언
니’, ‘나라 구한 홍길동’, ‘야호 롯데월드 간다’, ‘학교 운동장은 우리들의 놀이터’ 등은 구체적으로 쓰여서 내용이 머리에 잘 떠오릅니다. 이렇게 글감이나 주제와 어울리는 구체적인 제목을 붙인다면 일기의 빛나는 얼굴이 될 수 있습니다.
--p.71
음악 시간에 피아노를 배운 적이 있죠. 선생님은 ‘강, 약, 중강약’ 이러시면서 어떤 때는 강하게, 또 어떤 때는 약하게 피아노를 치라고 하셨죠. 일기도 마찬가지입니다. 주제가 아닌 부분은 대충대충 쓰지요. 중요한 것은 주제 부분입니다. 이 부분에서는 아주 꼼꼼하고 자세히 써야 합니다. 어떤 방법으로 쓰냐면요, 위의 컵라면을 먹는 순서를 적는 것처럼 아주, 매우, 완전 쫀쫀하게요. 이게 피아노 칠 때 ‘강’에 해당하는 겁니다.
--p.110
어린이들은 5지 선다형에 익숙합니다. 어려서부터 연습을 꾸준히 해왔기 때문입니다. 그러나 스스로 선택하고, 알아서 생각하는 힘은 조금 부족합니다. 일기쓰기에서도 경험을 쓰는 부분을 배울 때는 가르침을 잘 받아들입니다. 있는 사실을 그대로 적는 것이니까요. 그러니까 일기의 경험을 쓰고는 마음에도 없는 ‘다음부터는 그러지 말아야 겠다’, ‘앞으로 더 열심히 노력 해야겠다’는 등 뻔한 말로 끝을 냅니다. 생각하는 힘이 부족한 것입니다.
--p.231
최철호 [저]
건국대학교 대학원 국어교육학과에서 〈기녀 시조에 나타난 한(恨)의 연구〉로 교육학 석사학위를 받았다. 1999년 〈문학21〉에 시를 발표하며 등단하였다. 2002년 10년간 써온 시를 묶어 시집 〈나도 부자가 되고 싶다〉를 펴냈다. 7년간 공연 기획을 하며 대중가요에 눈을 뜨게 되었다. 2004년 7년간의 연구 끝에 고조선 시대부터 현대까지 우리 노래의 역사를 정리한 〈아리랑 아리랑 아라리요〉를 출간하였다. 아울러 한국적 대중가요를 기획하여 고구려 광개토태왕비문을 노래로 만든 ‘국강상광개토경평안호태왕비’, 고구려 유리태왕의 설화를 노래로 풀어낸 ‘황조가’, 신라시대 향가를 가요화한 ‘처용가’ 등의 음반을 기획·제작하기도 했다. 2017년 학생들에게 올바른 책읽기와 글쓰기를 가르치며 사용했던 15년간의 자료를 모아 〈영재는 일기를 이렇게 쓴다〉를 내놓았다. 현재 경기도 고양시 중산동에서 ‘말과글 국어·논술학원’을 18년간 운영하며 학생들에게 국어와 논술, 올바른 책읽기와 글쓰기를 가르치고 있다. 그랜드백화점, 뉴코아아울렛 등 다수의 문화센터에서 학부모님들을 대상으로 올바른 책읽기와 글쓰기 강의도 하고 있다.
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