이 책은 한국영어교과교육학회에서 내놓는 일곱 번째 총서이다. 2021년 출간된 여섯 번째 총서 「교실 이야기를 담은 영어 읽기 지도」를 통해 현장 교사의 실천적 관점에서 영어 교실을 바라보고 적용 가능성 측면에서 더욱 큰 함의를 가질 수 있는 내용을 담아보고자 조금은 새로운 시도를 하게 되었다. 이번의 일곱 번째 총서 「교실 이야기를 담은 영어 어휘문법 지도」는 책의 제목에서도 잘 드러나듯, 여섯 번째 총서에서 뜻하였던 바를 고스란히 계승하고자 하였다.
어휘와 문법은 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기의 언어 네 기능을 수행하는 기본적인 재료로서 언어 능력을 결정짓는 중요한 요소이다. 그런데 영어를 외국어로 학습하게 되는 우리나라 영어교육의 제한적인 현실을 고려할 때, 학습자들이 풍부한 어휘 능력을 확보하고 문법에 대한 폭넓은 이해를 갖춰 윤택한 언어 사용을 할 수 있도록 도울 수 있는 방법에는 과연 어떠한 것들이 있을까. 이것이 이 책에서 던지는 질문이다. 초중고 영어 교실에서 활용해 볼 수 있는 어휘 및 문법 교수학습 방법에는 다양한 것들이 있을 것이다. 이 책에서는 수월성과 효과성 측면에서 추천할 만한 것들을 선별하여 현장 영어 교사의 관점에서 실제적인 수업 방법론을 제안한다.
서문
제1장 영어 어휘문법 지도의 기초
1.1 어휘문법 교수학습 관련 당면 과제에 대한 현장 교사들의 인식
1.2 문법 교수학습에서의 주요 이슈
1.3 어휘 교수학습에서의 주요 이슈
1.4 마무리하며
제2장 온라인 도구를 활용한 어휘문법 지도
2.1 온라인 도구를 활용한 언어 학습
2.2 온라인 도구를 활용한 어휘문법 지도 방법
2.3 수업 사례
2.4 도움이 될 자료
제3장 이야기와 노래를 활용한 어휘문법 지도
3.1 이야기와 노래를 활용한 어휘문법 지도의 의미
3.2 이야기와 노래를 활용한 어휘문법 지도 방법
3.3 수업 사례
3.4 도움이 될 자료
제4장 게임을 활용한 어휘문법 지도
4.1 게임을 활용한 언어 학습
4.2 게임을 활용한 어휘문법 지도 방법
4.3 수업 사례
4.4 도움이 될 자료
제5장 유도작문을 통한 어휘문법 지도
5.1 유도작문을 통한 어휘문법 지도의 의미
5.2 유도작문을 통한 어휘문법 지도 방법
5.3 수업 사례
제6장 이미지를 활용한 어휘문법 지도
6.1 이미지 활용 어휘문법 지도의 의미
6.2 이미지를 활용한 어휘문법 지도 방법
6.3 수업 사례
6.4 도움이 될 자료
제7장 형태초점 어휘문법 지도
7.1 형태초점 어휘문법 지도의 의미
7.2 형태초점 교수...법을 활용한 어휘문법 지도 방법
7.3 수업 예시
7.4 도움이 될 자료
제8장 코퍼스를 활용한 어휘문법 지도
8.1 코퍼스 활용 언어학습의 의미
8.2 코퍼스를 활용한 어휘문법 지도 방법
8.3 수업 사례
8.4 도움이 될 자료
찾아보기
저자 소개
[머리말]
어휘와 문법은 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기의 언어 네 기능을 수행하는 기본적인 재료로서 언어 능력을 결정짓는 중요한 요소이다. 그런데 영어를 외국어로 학습하게 되는 우리나라 영어교육의 제한적인 현실을 고려할 때, 학습자들이 풍부한 어휘 능력을 확보하고 문법에 대한 폭넓은 이해를 갖춰 윤택한 언어 사용을 할 수 있도록 도울 수 있는 방법에는 과연 어떠한 것들이 있을까. 이것이 이 책에서 우리가 던지는 질문이다.
초중고 영어 교실에서 활용해 볼 수 있는 어휘 및 문법 교수학습 방법에는 다양한 것들이 있을 것이다. 이 책에서는 수월성과 효과성 측면에서 추천할 만한 것들을 선별하여 현장 영어 교사의 관점에서 실제적인 수업 방법론을 제안한다. 구체적으로는, 온라인 도구를 활용하는 방법(2장), 이야기와 노래를 활용하는 방법(3장), 게임 활동을 활용하는 방법(4장), 유도 작문 활동을 활용하는 방법(5장), 이미지를 활용하는 방법(6장), 형태초점 활동을 적용하는 방법(7장), 코퍼스를 활용하는 방법(8장) 등에 대하여, 구체적인 수업 방법론을 개괄하고, 수업의 실제 사례를 소개하며, 수업에서의 주안점은 무엇이 되어야 하는지를 살핀다. 이때 각 장별로 수업의 진행에 도움이 될 만한 자료 및 다운로드하여 곧바로 활용할 수 있는 활동지를 풍부하게 담아 독자의 편의성을 높였다.
이 책은 한국영어교과교육학회에서 내놓는 일곱 번째 총서이다. 한국영어교과교육학회는 영어교육과 관련한 고민이 교육 현장에 바탕을 두고 있어야 한다는 사명 아래, 앞서 여섯 권의 총서를 발간하여 왔다. 「영어교육을 위한 화용론」(2011년), 「영어 수업지도안 작성의 이론과 실제」(2014년), 「영어교과교육 핵심 의사소통 활동책」(2015년), 「영어 평가 문항 개발의 실제」(2017년), 「영어 교과교육 연구의 이론과 실제」(2019년) 등 제1권부터 제5권까지의 총서를 통해서 탄탄한 이론적 토대 위에 연구자의 시각에서 현장에 유용한 제안을 두루 담아 왔다. 그러던 것이 2021년 출간된 여섯 번째 총서 「교실 이야기를 담은 영어 읽기 지도」를 통해 현장 교사의 실천적 관점에서 영어 교실을 바라보고 적용 가능성 측면에서 더욱 큰 함의를 가질 수 있는 내용을 담아보고자 조금은 새로운 시도를 하게 되었다. 이번의 일곱 번째 총서 「교실 이야기를 담은 영어 어휘문법 지도」는 책의 제목에서도 잘 드러나듯, 여섯 번째 총서에서 뜻하였던 바를 고스란히 계승하고자 하였다.
총서 시리즈의 출간을 위해 아낌없이 지원해 주시는 한국문화사 측에 다시 한 번 심심한 감사의 말씀을 드린다. 영어 교사 및 예비 교사들이 더 좋은 어휘 수업과 문법 수업의 설계와 실행에 대해 고민하는 과정에서 이 책이 좋은 길잡이 역할을 충실히 수행할 수 있기를 고대한다.
이상기 [저]
서울대학교 영어교육과를 졸업하고 동 대학원에서 석사 공부를 하였으며, 이후 미국 하와이대학교에서 박사학위를 취득하였다. 2009년부터 한국교원대학교 영어교육과에서 교수로 일해 오면서 학교 현장에 대해 많은 관심과 고민을 가지게 되었다. 2009, 2015 개정 교육과정 중학교와 고등학교 교과서를 집필하였으며, EBS 인터넷수능, 수능완성, 수능특강 등의 주요 교재 집필을 10년 넘게 이어오고 있다. 지금은 2022 개정 교육과정 중학교 교과서의 집필을 준비 중이다.
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