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• 현재 교육 현장에서 활용할 수 있는 인공지능 서비스 중 대표적인 것이 생성 AI다. 생성 AI는 수업 설계, 동기 부여, 학생 평가 등 교육 전반에서 새 시대를 열 것으로 평가받는다. 생성 AI를 적극적으로 활용하는 교사는 더 유능해지고, 그렇지 못한 교사는 전문성이 저하되는 양극화가 심해질 것이다. 〈생성 AI 시대 최고의 교수법〉은 교육 현장에서 생성 AI의 활용을 고민하는 교육자를 위한 친절한 생성 AI 안내서다.
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• AI 디지털 교과서 도입을 앞둔 지금, 교육 현장에서의 AI 활용은 더 이상 늦출 수 없다 2024년 3월 유럽연합(EU) 의회는 세계 최초로 AI를 규제하는 법을 통과시켰다. 이 법은 단계적으로 도입되어 2026년 전면 시행된다. AI의 사용 분야를 네 단계 위험 등급으로 나눠 차등 규제하는 이 법은 위험할수록 엄격한 규제가 적용된다. 교육과 의료 등 공공서비스는 고위험 등급으로 분류되어, 이 분야에서 AI 기술을 사용할 때는 반드시 사람이 관리해야 하고 위험 관리 시스템도 구축해야 한다. 그동안 미국과 중국, 유럽연합 등에서 안전한 AI 생태계를 구축하려는 움직임이 있어 왔지만, 유럽연합이 최초로 AI 사용에 대한 법적 구속력을 갖게 되었다. 유럽연합 의회가 판단했듯 교육 서비스에 AI를 활용하는 데는 위험이 따른다. 학습의 주체이자 교육의 대상인 학생에게 영향이 미치기 때문이다. 더구나 생성 AI는 인터넷에 올라온 기존 콘텐츠를 활용해 유사한 새 콘텐츠를 만들어내는 것이다. 혹시라도 적절치 않은 표현과 검증되지 않은 내용이 포함된다면 교사로서는 사용을 주저할 수밖에 없게 된다. 하지만 이러한 이유로 생성 AI를 사용하지 않게 된다면 구더기 무서워서 장 못 담그는 격이다. 교사가 생성 AI의 활용을 주저한다면 학생 또한 이와 관련된 내용을 학교에서 배우지 못한 채 기존 방식대로 학습하게 될 가능성이 높다. AI에 익숙치 않은 교사들이 두려움 없이 AI와 소통하며 원하는 것을 얻어낼 수 있도록 돕는 책 지금 학교는 AI 디지털 교과서의 도입을 눈앞에 두고 있다. 하지만 AI를 어떻게 사용해야 하는지, 또는 그 영향을 관리하기 위해 무엇을 해야 하는지 바로미터로 삼을 국가 지침은 아직 없다. 그럼에도 교사는 AI가 가지고 있는 한계점이나 주요 문제에 대해 학생들에게 명확히 알려야 한다. 학습 효율성을 개선하고 업무량을 줄일 수 있는 지엽적인 부분에만 초점을 맞추면 교사 스스로가 AI를 골방에 가두는 것이다. 〈생성 AI 시대 최고의 교수법〉은 프로그래밍 언어를 비롯한 다양한 프로그램에 익숙하지 않은 교사들이 두려움 없이 AI와 소통하며 원하는 것을 얻어낼 수 있도록 돕는 책이다. 생성 AI는 자연어로 소통이 가능해서 명령 내리는 법을 배우지 않아도 된다. 명령어 작성에 대한 기초를 조금만 쌓으면 고품질의 응답을 얻어 수업 관련 활용도를 크게 높일 수 있다. 수업 단계별로 생성 AI를 활용할 수 있는 자료 제공 챗GPT를 비롯한 생성 AI는 한번 사용해 보면 그 효과가 만족스러워서 끊기가 어렵다. 생성 AI에 의존하다 보면 중독성이 생겨 독자적으로 교수와 학습을 하기 어려운 교사와 학생이 증가하게 될 가능성이 높다. 교육계는 이러한 부작용을 최소화하는 가운데 생성 AI로 교육을 혁신할 수 있어야 한다. 이 책은 생성 AI에 대해 교육계가 어떻게 대응하는 것이 바람직할지에 대한 방향을 제시한다. 또한 〈생성 AI 시대 최고의 교수법〉은 수업 단계별로 교사와 학생이 생성 AI를 활용할 수 있는 아이디어와 자료를 제공한다. 교사가 수업 준비, 수업자료 제작, 수업 진행, 학생 평가, 학급경영 등의 다양한 교육활동을 하는 데 AI를 어떻게 활용할 수 있는지 단계별로 구체적인 예시를 들어 설명했다. 이미 생성 AI로 맞춤형 영상을 만드는 시대가 도래했다. 생성 AI가 어디까지 진화할지 모르는 지금, 교육 현장에서의 생성 AI 활용은 보다 신중하게, 하지만 정면으로 맞닥뜨려야 할 문제다.
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• 제1부 디지털 외계인과 생성 AI 제1장 생성 AI 시대, 교육자가 꼭 알아야 할 것들 1. 생성 AI 시대, 편리하지만 왠지 겁나 2. 디지털 교육매체 홍수 시대, 어떻게 헤쳐나갈까? 3. 생성 AI 사용 시 이건 꼭 기억해야 4. 생성 AI 활용 컨설팅 시스템이 필요하다 제2장 디지털 외계인을 위한 명령어 작성 기초 1. 명령을 잘해야 한다 2. 명령을 잘하려면 3. 명령어 구조화 틀 4. 명령을 보완할 때 효과적인 표현들 5. 생성 AI를 이용하여 명령어 만들기 6. 다른 사람의 명령어 참고하기 제2부 생성 AI 시대의 학교 교육 제3장 생성 AI 시대 학교교육의 변화 1. 가장 좋은 미래 예측 방법은 미래를 발명하는 것 2. 전자계산기 도입 사례에 비추어 볼 때 3. 이상적인 교육용 생성 AI가 나온다면 4. 학교교육에서 생성 AI는 어떤 역할을 할까? 제4장 생성 AI 시대 글쓰기 방식의 변화 1. 글쓰기의 패러다임을 바꾼 챗GPT 2. 챗GPT의 거짓말과 창의적 협업 가능성 3. 바드와 빙AI의 검색？？요약 기능 활용하기 제3부 생성 AI를 활용한 수업 혁신 제5장 수업 준비에 생성 AI 활용하기 1. 강의계획서(수업계획안) 만들기 2. 차시별 ...강의록(수업지도안) 만들기 3. 수업용 PPT 슬라이드 개요 만들기 4. 수업 주제별 동기유발(재미있는 수업 진행) 아이디어 만들기 5. 수업 주제별ㆍ차시별 활동 계획 작성하기 6. 수업 자료 제작하기 7. 그 밖의 수업 준비 8. 수업 준비에 활용할 수 있는 다양한 인공지능 제6장 수업 진행에 생성 AI 활용하기 1. 수업 중 생성 AI 사용 옹호론과 신중론 2. 교사가 활용할 수 있는 개인 맞춤형 학습 지원 3. 학생이 개인 학습에 생성 AI를 활용하는 방법 4. 수업 중 활동에 생성 AI를 활용하는 방법 5. 생성 AI와 함께 하는 수업 : 중학교 2학년 국어 ‘시 쓰기’ 제7장 학생 평가에 생성 AI 활용하기 1. 평가 문항 만들기 2. 채점 기준표(rublics) 만들기 3. 서술형 과제 채점 및 평가 4. 보고서 피드백하기 5. 생활기록부 작성하기 제8장 학급경영에 생성 AI 활용하기 1. 수업용 규칙과 수칙 2. 학급경영 활동 3. 그 외 수업 및 학생지도 활동 제9장 생성 AI 활용해 수업 혁신하기 1. 다양한 학습이론 적용해보기 2. 수업 게임화(gamify)하기 3. 기타 수업 혁신을 위한 아이디어
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• 박남기 [저]

• 서울대학교 사범대학 국어과를 졸업하고 미국 피츠버그 대학교에서 교육행정학 박사학위를 취득했다. 광주교육대학교 교수, 미국 피츠버그 대학교 객원교수를 거쳐 현재 광주교육대학교 총장으로 재직 중이다. 교육과학기술부 초등교육발전위원회 위원장을 맡고 있고 교육혁신위원회 전문위원, 교육부 주요업무 평가위원, 전세계비교교육학회 부회장을 맡은 바 있다. '학부모와 함께하는 학급경영', '교육전쟁론', '박남기 교수의 미국 초등학교 깊이 알기', '초등학교 교실에서는 지금'을 비롯하여 많은 교육서들을 펴냈으며, 활발한 연구 활동과 함께 학급경영연구소를 운영하며 현직 교사는 물론, 미래 교사에게 필요한 교육 마당을 꾸리고 있다.

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