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교사가 이끄는 교실혁명 초등편 : AI 디지털교과서 100% 활용하기
이성일 ㅣ 박영스토리
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  • 발행일
2024년 04월 30일
  • 페이지수/크기/무게
360page/173*245*17/767g
  • ISBN
9791165199593/1165199599
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  • 상세정보
  • 교육부가 추진하고 있는 정책인 ‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 책이다. 즉, 디지털 전환의 소용돌이 속에서 교사들이 주도적으로 교육 혁신을 이끌어가는 방안을 모색하는 것을 지원한다. 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있다.
  • 우리는 디지털 대전환과 인공지능 기술의 급격한 발전으로 인해 사회 전반에 걸쳐 근본적인 변화를 경험하고 있습니다. 이러한 기술의 진보는 우리의 일상생활뿐만 아 니라 교육 분야에도 지대한 영향을 미치고 있습니다. 학교교육은 교육의 내용, 교육의 방식, 학습의 접근성, 그리고 교육 평가의 내용과 방식의 변화를 요구받고 있습니다. 이 책은 교사가 교육 환경 변화에 따른 정책의 대상이 되어서는 안 된다는 관점에서 기획되었습니다. 저자들은 처음 이 책을 기획할 때, 교사가 교육 혁신의 주체가 되어 야 하며, 모든 학생이 자신의 진로에 따라 학습에 성공할 수 있도록 교육이 이루어져 야 한다는 점에 공감했습니다. 디지털 기술의 발전으로 인해 AI 디지털교과서를 활용 하는 것만이 아니라, 교육의 성과를 위해 다양한 방법과 도구를 활용해야 한다는 것이 핵심입니다. 바로 ‘교사의 주도성’이 가장 중요한 교육 혁신의 요인이라는 것입니다. 이 책은 교육부가 추진하고 있는 정책인 ‘교사가 이끄는 교실혁명’을 지원하여 교사 가 주도적으로 수업 혁신을 이룰 수 있도록 돕는 것을 목표로 하고 있습니다. 즉, 디 지털 전환의 소용돌이 속에서 교사들이 주도적으로 교육 혁신을 이끌어가는 방안을 모색하는 것을 지원합니다. 이에 책에서는 디지털 기술과 인공지능을 활용하여 학생 들의 학습 경험을 향상시키고, 교사와 학생 간의 상호작용을 촉진하며, 개별 학습자 의 요구에 맞춤화된 교육을 제공하는 방법을 담고 있습니다. 10명의 저자는 1명의 교수와 9명의 교사로 구성되어 있습니다. 교육은 이론과 실 제가 어우러질 때 지속적인 혁신이 가능하다고 믿고 있습니다. 숲을 보면서 나무 하 나, 줄기 하나, 잎과 꽃에 이르기까지 전체를 담고자 하는 큰 포부를 담아 저자를 구 성하였습니다. 전체적으로 3개의 파트와 10개의 장으로 구성되어 있습니다. Part 01의 Chapter 1은 정제영 교수가 집필하였습니다. 디지털 대전환과 인공지능 시대의 도래에 따라 미래를 위한 학교의 혁신 방향을 제시하고 있습니다. 부분적인 개선은 학교 시스템의 혁신을 가져오지 못한다는 역사의 교훈을 담아 전체적인 시스 템적 접근을 강조하고 있습니다. 그리고 교사가 이끄는 맞춤형 교육, 즉 하이터치 하 이테크 교육의 방향을 제시하였습니다. Chapter 2는 이혜림 선생님이 교육부가 추진하고 있는 디지털 기반 교육 정책에 대해 집필하였습니다. 2025년 도입되는 AI 디지털교과서가 정착되기 위해 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영과 T.O.U.C.H교사단, 시범교육청을 운영하여 단계적, 자발적 확산을 모색하는 교육부의 정책적 추진 내용을 담고 있습니다. 디지털 기반 교육 혁신 정책의 성공을 위해 다음과 같은 시사점을 제시하였습니다. 첫째, 민간의 다양한 주체들과도 협력적 파트너십을 구축하여 디지털 기반 교육이 잘 정착하도록 하는 것이 중요합니다. 둘째, 디지털 기기의 과몰입과 과의존을 방지하고 학습에 올바르게 활용할 수 있도록 교수학습 지원방안도 마련되고 있습니다. Chapter 3은 이성일 선생님이 디지털 기반 교육혁신을 위한 실천 방안을 집필하였습니다. AI 디지털교과서와 디지털 기반 교육혁신의 정착을 위해서는 디지털 전환을 위한 물리적 디지털 인프라가 구축되어야 하며, 디지털기기 활용에 대한 인식 변화도 필요합니다. 더불어 교사 역량 강화 및 학생들의 디지털 활용 능력이 향상되어야 AI·디지털 교육의 장점을 최대한 이끌어낼 수 있을 것입니다. Chapter 4는 강주원 선생님이 디지털 기반 교육혁신 선도학교 운영 및 실제 사례에 대해 집필하였습니다. 디지털 기반 교...
  • PART 01 디지털 교육이 온다 CHAPTER 1 디지털 교육 혁신의 필요성과 AI DT의 역할 (정제영) 1 디지털 대전환과 인공지능 시대의 도래 14 2 미래를 위한 학교의 혁신 방향 17 1 미래 교육을 위한 시스템적 접근 17 2 디지털 기술을 활용한 교육의 혁신 방향 20 3 교사가 이끄는 교실혁명의 방향 25 1 맞춤형 학습을 위한 변화 방향 25 2 하이터치 하이테크 교육 29 3 교사가 이끄는 교실혁명 34 ㆍ 참고문헌 41 CHAPTER 2 디지털 기반 교육혁신 정책의 이해 (이혜림) 1 디지털 기반 교육혁신 정책 추진 배경 44 1 모든 학생을 인재로 키우기 위한 맞춤 교육 필요 44 2 첨단 기술을 활용한 교육의 질 제고 가능 46 3 디지털 대전환에 따른 공교육의 변화 요구 49 2 대한민국 디지털 교육정책의 주요 목표와 방향 49 1 학생은 자신의 역량과 속도에 맞는 맞춤 학습 50 2 교사는 학습 멘토 · 코치, 사회 · 정서적 지도자 역할 확대 52 3 학부모는 학생의 객관적 정보를 바탕으로 자녀 교육 52 3 디지털 기반 교육혁신 정책 추진 방향 53 1 “모두를 위한 맞춤 교육”이라는 비전의 실현 53 2 디지털 기반 교육혁신 선도학교 및 선도교사단을 통한 단계적 · 자발적 확산 54 3 ‘...
  • 이성일 [저]
  • 서울영신초등학교 교사로 학력은 서울교육대학교 초등컴퓨터교육 석사이다. 교육부 T.O.U.C.H. 교사단 1기, 서울시 AI·에듀테크 선도교사 경력이 있다.
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