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인성이 실력이다 : 성공하고 행복한 삶을 위한 조벽 교수의 제안
조벽 ㅣ 해냄출판사
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  • 발행일
2016년 01월 01일
  • 페이지수/크기/무게
352page/152*225*30/812g
  • ISBN
9788965745259/896574525X
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  • 상세정보
  • 성공과 행복은 홀로 얻을 수 없다! 우리나라는 학교에서 인성교육을 실시하고자 세계 최초로 인성교육진흥법을 만들었지만, 우리나라 유치원, 초·중·고등학교는 인성교육의 개념조차 잡지 못하고 극단적인 혼란에 빠져있다. 이에 교육 희망 멘토 조벽 교수는 현장에 있는 교사들을 위해 인성교육의 개념과 목표, 실천전략을 정리한 ‘인성교육의 삼율과 육행’을 이 책 『인성이 실력이다』에 제시하였다. 삼율은 ‘자기조율, 관계조율, 공익조율’로 ‘개인 차원에서는 자기를 조율해 나가는 것, 관계 속에서 다른 사람들과 조율해 나가는 것, 마지막으로 공익을 위해 조율해 나가는 것’을 의미한다. 육행은 ‘자율인, 합리, 긍정심, 감정코칭, 입지, 어른십’ 여섯 가지 구체적인 실천전략이다. 저자는 최신 심리학에서 사회학, 뇌과학 이론을 바탕으로 인성의 개념과 인성교육의 방법에 과학적으로 접근하여 설명한다. 또한 저자의 30여 년간 국내외 교육 경험과 교육 정책 경험을 바탕으로 구체적인 실천 방법을 들려주며, 각 교과수업에 인성교육을 녹일 수 있도록 교실 현장의 교사들과 함께 점검하고 수정 보완한 사례도 담아냈다.
  • 머리 쓰는 법에서 마음 쓰는 법으로! 국·영·수 가르치기 전 교사와 부모들이 꼭 읽어야 할 책 나에서 우리로, 조벽 교수가 전하는 인성교육의 핵심 어른이 바뀌어야 아이가 바뀐다! 21세기 교육 리더십의 정수, 조벽 교수에게 과학적으로 검증된 인성교육의 목표,‘삼율’과 구체적인 실천 전략,‘육행’을 듣는다 국·영·수·사·과 세계 최고 수준, 사회성·협동심은 36개 나라 중 35위! 초·중·고 12년을 공부벌레로 살아온 아이들은 결국 왕따·폭력 등 ‘버러지 같은’ 행동을 한다. 이러한 행동은 학교를 넘어 심각한 사회문제로 이어지고 있다. 이처럼 안타까운 실정에 우리나라는 학교에서 인성교육을 실시하고자 세계 최초로 인성교육진흥법을 만들었다. 인성교육진흥법은 “건전하고 올바른 인성(人性)을 갖춘 국민을 육성하여 국가 사회의 발전에 이바지함을 목적”으로 하는 법이다. 하지만 현재 우리나라 유치원, 초·중·고등학교는 인성교육의 개념조차 잡지 못하고, 극단적인 혼란에 빠져있다. 이에 대한민국 교육 희망 멘토 조벽 교수는 현장에 있는 교사들을 위해 인성교육의 개념과 목표, 실천전략을 정리한 ‘인성교육의 삼율과 육행’을 제시하고자 한다. 인성교육진흥법에 따르면 인성교육이란 “자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인, 공동체, 자연과 더불어 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육”이다. 이처럼 인성교육의 개념은 예나 지금이나 다르지 않지만 ‘위로 가는 교육’에서 ‘앞으로 나아가는 교육’ 시대로 변한만큼 인성교육 방법은 달라져야 한다. 또한 교육 현장에서 실질적인 변화를 이끌어내기 위한 방법을 찾아야 한다. 그 방법을 찾기 위해서 조벽 교수는 인성교육의 목표를 ‘삼율’로, 실천전략을 ‘육행’으로 제시하였다. 삼율은 ‘자기조율, 관계조율, 공익조율’로 ‘개인 차원에서는 자기를 조율해 나가는 것, 관계 속에서 다른 사람들과 조율해 나가는 것, 마지막으로 공익을 위해 조율해 나가는 것’을 의미한다. 이 세 가지 능력을 제대로 발휘할 때 바람직한 행동이 나오며, 이를 조율하는 기술을 가르치는 것이 바로 인성교육이다. 육행은 ‘자율인, 합리, 긍정심, 감정코칭, 입지, 어른십’ 여섯 가지 구체적인 실천전략이다. ‘첫째 자신을 알고, 상황을 객관적 시각으로 보며, 외부 자극에 대한 본인의 반응(행동)을 선택한다. 둘째 선택의 여지를 지니고 감성과 이성의 조화를 이룬다. 셋째 긍정적 요인과 결과를 보는 시각을 지니고 그 결과를 창조하는 심적 에너지를 발휘한다. 넷째 본인의 감정을 잘 표출하고 표현하며, 타인의 감정에 공감하고 감정을 이동한다. 다섯째 의기(意氣)를 자신보다 더 큰 곳에 두고 혁신(革身)한다. 여섯째 타인의 행복에 기여하고, 나눔과 베풂의 리더십을 발휘한다’이다. 이 책은 최신 심리학에서 사회학, 뇌과학 이론을 바탕으로 인성의 개념과 인성교육의 방법에 과학적으로 접근하여 설명하고 있다. 또한 저자의 30여 년간 국내외 교육 경험과 교육 정책 경험을 바탕으로 구체적인 실천 방법을 들려주며, 각 교과수업에 인성교육을 녹일 수 있도록 교실 현장의 교사들과 함께 점검하고 수정 보완한 사례도 담고 있다. 지난 7월 인성교육진흥법 시행으로 학교를 비롯한 교사, 학부모 모두 인성교육의 필요성을 느끼고 있지만 어떻게 해야 하는지 막막한 시점에 이 책은 아이들을 인성교육의 목표인 ‘성숙한 어른으로 길러내기 위한’ 지혜를 들려줄 것이다. 에필로그 중에서 내 아이의 최고의 멘토가 되어라 인성교육은 어린이를 어른으로 만드는 교육입니다. 교사가 전달해야...
  • 프롤로그: 대한민국 인성교육의 희망을 위하여 1부 글로벌 창조 시대, 인성이 진짜 실력이다 1장 왜 인성교육이 화두인가 2장 살아 있는 인성교육은 시대의 흐름을 따른다 3장 인성은 성공의 핵심 4장 인성교육의 ‘삼율’자기조율, 관계조율, 공익조율 5장 신체적 안전과 심리적 안정이 먼저다 6장 인성교육을 가로막는 근본적인 걸림돌 2부 과학적 원리로 살펴보는 인성교육의 올바른 방향 7장 미국 인성교육의 학문적 배경 8장 아이들의 문제 행동은 어디에서 오는가 9장 인성교육의 목적은 ‘남과 더불어 행복하게 사는 것’ 10장 예로부터 관계를 중시한 우리나라 11장 감정이 인성교육에서 중요한 이유 12장 왜 동물 같은 행동이 나오는가 13장 인성은 오랜 학습으로 기를 수 있다 14장 아이의 행동이 아니라 감정에 초점을 맞추어라 15장 우리가 감정 대신 행동에 집착하는 이유 3부 무엇이 바람직한 행동인가 16장‘육행’, 인성의 구체적인 실천 기준 17장 자율인‘스스로 선택한다’ 18장 합리‘감성과 이성의 조화를 이룬다’ 19장 긍정심‘그럼에도 불구하고 밝은 미래를 본다’ 20장 감정코칭‘자신의 감정을 표현...
  • 학교·가정·사회에서 아이들에게 보여주어야 할 바람직한 행동과 실천법을 만난다! ‘인성이 진정한 실력이다.’ 제가 십수 년 전부터 기회 있을 때마다 강조해 온 말입니다. 인성은 성격이 아니라 실력입니다. 타고나는 것이 아니라 학습으로 익히는 것입니다. 일시적인 행위가 아니라 지속되는 습관입니다. 인성은 공부하고 일할 수 있도록 해주는 실력이며, 미래에는 더더욱 인성이 리더십에 필수적인 요인이 될 것입니다. 우리는 인성에 투자해야 하고, 인성을 실력의 범주에 두어야 합니다. 물론 좋은 인성은 그 자체로 충분히 존재 가치가 있습니다. 그러나 인성을 구태여 실력이라는 단어를 사용해서 강조하는 이유가 따로 있습니다. 인성을 실력이라고 강조하지 않으면 인성이냐 국·영·수냐로 선택지가 양분될 것입니다. 그 양자택일에서 대부분은 사회에 나갔을 때 성공으로 이어지는 실력이라고 간주되는 국·영·수를 선택하리라는 걱정 때문입니다. 그러나 인성은 양자택일 사항이 아닙니다. 공부나 인성이나 둘 다 실력이기 때문에 어느 하나 포기할 수 없습니다. ― <3장 인성은 성공의 핵심> 중에서 스트레스가 누적된 사회에서는 피해자가 생기게 되어 있습니다. 일터에서 스트레스를 받은 사람은 집에 와서 가족들에게 화를 내고, 집에서 스트레스 받은 사람은 일터에 가서 애꿎은 부하직원들에게 폭언을 퍼붓습니다. 일터와 가정은 이렇게 스트레스로 연결되어 있습니다. 높은 이혼율이 보여주듯이, 특히 가정이 무너지고 있습니다. 정확히 30년 전 미국이 지금의 우리와 같았습니다. 스트레스로 사람들이 병들어가고 있던 그때 미국의 이혼율은 세계 최고였습니다. 이혼이라는 가정 파괴가 이제 막 시작된 한국에서는 앞으로 어떤 악영향과 폐해가 뒤따를지 아직은 알 수 없습니다. 그러나 한국보다 30년이나 앞서서 가정 파괴가 진행된 미국을 보면 우리의 미래를 점칠 수 있습니다. 지금 미국 사회는 몹시 아픕니다. 심하게 병들었습니다. 그런데도 한국은 그 사회를 벤치마킹하기 바쁩니다. 서양을 모방하는 한 30년 후 한국은 심하게 병든 사회가 될 가능성이 높습니다. 그들을 뛰어넘어야 합니다. 한국은 빠르게 변화하는 사회이기 때문에 30년이 아니라 10년 후에 미국처럼 병든 나라가 될 수도 있습니다. 앞으로 10년이 ‘골든타임’입니다. 10년 안에 저출산, 이혼, 자살 등 인간성이 위협받는 지금의 문제를 해결해야만 합니다. ― <6장 인성교육을 가로막는 근본적인 걸림돌> 중에서 입에 담기 어려운 상스러운 욕을 밥 먹듯이 하고, 집단 성폭행에 심지어 후배에게 성매매까지 시키는 아이들을 보면 정말 악마가 존재하는 것 같습니다. 태어날 때는 모두 선한 아이들이 어쩌다가 이렇게 흉측하게 변했을까요? 사람은 스트레스를 과도하게 받게 되면 도피적이 되거나 공격적이 됩니다. 폭력뿐만 아니라 학습 부진, 학업 중단도 이 때문입니다. 사실 수많은 연구에 의해 원인은 이미 밝혀졌습니다. 그렇게 밝혀진 원인 가운데 가장 중요한 것이 환경적 요인입니다. 억압적이거나 미성숙하거나 무책임한 어른이 있는 환경에서 아이는 큰 스트레스를 받습니다. 자유를 박탈당한 그 답답함과 절망감과 무기력감은 짜증으로 나타납니다. 요즘 아이들이 하루 종일 입에 달고 사는 말이 “짜증나”입니다. ― <8장 아이들의 문제 행동은 어디에서 오는가> 중에서
  • 조벽 [저]
  • '교수를 가르치는 교수'로 잘 알려진 조벽 교수는 위스콘신대학에서 기계공학을 전공한 후, 노스웨스턴대학에서 석·박사를 마쳤다. 미시간공과대학에서 20년간 교수와 옴부즈맨으로 재직하며 창의력을 위한 혁신센터와 학습센터의 소장, 학생들의 적응력과 리더십 계발을 위한 학생성공센터 소장을 역임하였다. 미 과학재단 연구상, 미시간 주 최우수교수상, 미국공학교육학회 교육자상 등을 수상한 바 있다.
    국내에서는 국가학교폭력대책위원회 공동위원장, 국가교육과정정책자문위원회 위원, 국가인적자원위원회 운영위원, 국가여성정책조정회 위원, 대법원 국민사법참여위원회 위원 등으로 활동하였다. 또한 교육과학부 거점 위(Wee)센터 센터장, 여성가족부 학교밖 청소년 지원위원회 위원, 서울시립 꿈나무마을 운영위원장 등을 역임하였고, 대한민국 스승상 심사위원장, 대한민국 인재상 심사위원장, 대한민국 인성교육대상 심사위원, 삼성전자 미래인재 심사위원장 등으로 활동하였다.
    EBS [최고의 교수] [학교란 무엇인가] [왜 우리는 대학에 가는가]를 비롯하여 KBS [위기의 아이들] SBS [연예하는 아이, 불편한 부모] 등 다수의 다큐멘터리 제작에 참여하였고, EBS [교육마당]과 KBS [아침마당]에 출연하였다. 주요 저서로[조벽 교수의 인재 혁명][조벽 교수의 명강의 노하우&노와이][나는 대한민국의 교사다]를 비롯 최성애 박사와 공저한[최성애·조벽 교수의 청소년 감정코칭]만화[감정코치K 1, 2, 3]등을 펴냈고, 이외에도 다수의 서적과 논문이 있다.
    현재 동국대 석좌교수이며 저소득층 예비부부와 예비부모에게 행복씨앗심기 교육을 실시하고 있다.
  • 전체 32개의 구매후기가 있습니다.
좋아요 seoni*** 2017/07/04 평점 추천 0
교육정책과 교수법에 관한 세계적 전문가로서, 저자는 30여 년간 국내외 교육 경험에서 우러나온 통찰과 과학적 근거를 통해 효과적인 인성교육의 장으로 안내한다니 아이들에게 추천할만한 책이다 lys41*** 2016/01/24 평점 추천 0
대한민국 대기업 인들이 성공한 방식이 아니라 남을 살필줄 알고 베풀며 성공한 사람들은 어떻게 세계에서 이름을 알렸는지 그것을 가르쳐야 할때인것 같아요. 이 책의 삼율과 육행을 꼭 교육 과정에서 배웠으면 하는 바람입니다 api*** 2016/01/14 평점 추천 0
올바른 인성교육의 방법과 지혜를 알려주고 나아가 교육 관계자들은 물론 우리 모두가 다음 세대의 올바른 성장을 위해 무엇을 어떻게 노력해야 하는지를 제시해 주어서 도움이 많이 될것 같네요. 기대됩니다. mkp*** 2016/01/04 평점 추천 0
올바른 인성을 키우는 방법과 좋은 인성을 가지기 위한 자세를 배울 수 있는 책입니다. 학교나 학원, 교과서로만으로 이해하기 어려운 인성교육에 관한 부분들을 이 책에서 자세하고 쉽게 다루고 있어서 자녀교육에 많은 도움이 된다고 생각됩니다. khk*** 2016/01/14 평점 추천 0
인성교육의 필요성과 대책 방안을 역설하고 있는것같습니다.요즘처럼 범죄가 늘어나는 사회일수록 인성교육이야말로 진정한 교육임에는 확실합니다. history*** 2016/01/04 평점 추천 0
인성은 성격이 아니라 실력입니다. 타고나는 것이 아니라 학습으로 익히는 것입니다. 일시적인 행위가 아니라 지속되는 습관입니다. 인성은 공부하고 일할 수 있도록 해주는 실력이며, 미래에는 더더욱 인성이 리더십에 필수적인 요인이 될 것입니다 sby11*** 2016/01/24 평점 추천 0
인성을 실력으로 인식하고 이에 힘써야 하는 이유를 시대적, 문화적, 학문적 배경을 바탕으로 설명한다. ddff1*** 2016/01/24 평점 추천 0
인성을 실력으로 인식하고 이에 힘써야 하는 이유를 시대적, 문화적, 학문적 배경을 바탕으로 설명해주고 있어서 지식을 확장하는데 매우 도움이 될것 같아요 uni2*** 2016/01/24 평점 추천 0
인성이 도덕적 가치로 여겨졌지만 유능하고 행복한 인재 글로벌 경쟁력'등에 필요한 필수 역량으로 자리잡고 있다고 주장한다. 이를 위해서는 어렸을 때부터 인성교육이 필요하며 훈계·교정보다는 긍정적 감정 상태를 만들 수 있도록 도와야 한다고 역설한다. delpi27*** 2016/01/12 평점 추천 0
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