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• 이 책은 해당 분야 전공자들을 위한 교재 겸 전문서이다.
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• 제1부 유아 문제행동에 대한 이해 제1장 어떤 행동이 문제행동인가? = 13 1. 정상행동과 문제행동 = 14 1) 정상행동 = 15 2) 문제행동 = 17 2. 유아기 문제행동의 중요성 = 22 3. 유아발달과 문제행동 = 24 1) 신체 및 운동발달 = 24 2) 인지발달 = 27 3) 사회성 발달 = 29 4) 정서발달 = 32 5) 언어발달 = 33 4. 심리검사와 문제행동 = 34 5. 정신의학적 관점과 문제행동 = 36 제2장 문제행동 지도의 이론적 기초 = 41 1. 정신분석학적 접근 = 42 1) 인간관 = 42 2) 심리적 문제의 발생과정 = 46 3) 상담방법 = 50 2. 행동주의적 접근 = 53 1) 인간관 = 53 2) 문제행동을 보는 시각 = 54 3) 상담방법 = 55 3. 인간주의적 접근 = 61 1) 인간관 = 62 2) 문제행동을 보는 시각 = 62 3) 상담방법 = 64 4. 인지ㆍ정서ㆍ행동 치료적 접근 = 66 1) 인간관 = 66 2) 문제행동을 보는 시각 = 67 3) 상담방법 = 71 제3장 유아 문제행동의 유형 및 원인 = 77 1. 유아 문제행동의 유...형 = 78 2. 유아 문제행동의 원인 = 82 1) 생물학적 원인 = 82 2) 환경적 원인 = 84 3) 심리적 원인 = 87 4) 인지적 원인 = 89 3. 유아 문제행동별 원인 = 90 1) 유아 자신과 관련된 문제행동의 원인 = 90 2) 친구들과 관련된 문제행동의 원인 = 93 3) 집단행동과 관련된 문제행동의 원인 = 96 4. 문제행동의 원인과 교사의 통제 가능성 = 100 1) 교사가 바꿀 수 있는 환경적 요인들 = 100 2) 교사가 바꿀 수 없는 환경적 요인들 = 102 제4장 문제행동의 관찰 = 107 1. 관찰의 필요성 = 108 2. 관찰의 일반적 절차 = 109 1) 관찰을 위한 계획 단계 = 109 2) 관찰 단계 = 111 3) 관찰결과를 분석하는 단계 = 113 4) 활용 단계 = 114 3. 관찰기록 방법 = 114 1) 일화기록법 = 115 2) 표본기록법 = 117 3) 서술식(ABC) 사건표집법 = 119 4. 유아문제행동 관찰의 적용 = 121 1) 문제행동 관찰의 계획 = 121 2) 문제행동의 관찰 및 기록 = 123 3) 관찰기록 내용의 분석 = 123 4) 문제행동 관찰 결과의 활용 = 123 제5장 부모상담 = 125 1. 부모상담의 필요성 = 127 2. 부모상담에 대한 이해 = 129 1) 대화 기술 = 130 2) 부모 유형별 상담 전략 = 135 3) 부모상담시 유의할 점 = 140 3. 부모상담을 위한 준비 = 141 1) 상담 전 준비사항 = 141 2) 상담을 위한 환경조성 = 143 4. 부모상담의 과정 = 144 1) 상담의 시작 = 144 2) 상담의 진행 = 144 3) 상담의 마무리 = 145 4) 추후 활동 = 146 제6장 바람직한 환경의 조성 = 149 1. 교실 공간의 배치 = 150 2. 교재ㆍ교구의 양과 질 = 152 3. 학급의 크기 = 153 4. 교사 대 유아 비율 = 154 5. 물리적 공간(교실)의 크기 = 154 제7장 바람직한 교사-유아 상호작용 = 157 1. 교사-유아 상호작용이 영유아 발달에 미치는 영향 = 158 2. 유아의 문제행동에 대한 교사의 반응 = 160 1) 언어적 전략 = 160 2) 비언어적 전략 = 161 3) 강도가 높은 전략 = 161 3. 부정적인 교사-유아 상호작용 = 162 4. 효율적인 교사-유아 상호작용 = 165 1) 효율적인 교사-유아 상호작용의 단계 = 166 2) 경청과 나-전달법 = 167 3) 교사의 상호작용 행동 = 176 4) 교사의 놀이개입시 상호작용 행동 = 177 제8장 행동수정 기법 = 183 1. 행동수정의 기본 원리 = 184 1) 강화(reinforcement) = 184 2) 도피행동과 회피행동 = 192 3) 강화계획 = 193 4) 소멸(extinction) = 195 5) 벌(punishment) = 196 6) 행동의 이해를 위한 ABC 모델 = 199 2. 행동수정의 일반적 절차 = 202 1) 표적행동의 선정과 정의 = 202 2) 기초선 관찰 = 203 3) 강화제의 선정 = 204 4) 행동수정 기법의 선정 = 205 5) 프로그램 투입 = 205 6) 평가 및 추후지도 = 205 3. 행동의 증가 및 감소를 위한 기법 = 206 1) 타임아웃(time-out) = 206 2) 반응대가(response cost) = 208 3) 토큰 강화 (token economics) = 209 4) 행동계약(behavioral contracting) = 211 5) 모델링(modeling) = 212 6) 행동연습(behavior rehearsal) = 213 7) 과잉교정(over-correction) = 213 8) 포만(satiation) = 214 9) 혐오요법(aversion therapy) = 214 4. 새로운 행동을 형성하기 위한 기법 = 215 1) 행동형성(shaping) = 215 2) 용암법(fading) = 217 3) 행동연쇄(behavioral chaining) = 217 5. 변화된 행동의 유지 = 218 제2부 유아 문제행동 지도의 실제 들어가기 = 223 1. 행동진술 = 223 2. 원인분석 = 223 1) 유아행동 관찰 = 223 2) 환경분석 = 224 3) 부모면담 = 224 3. 기초선 관찰 = 224 4. 예방 및 지도 프로그램 = 225 1) 예방전략 = 225 2) 지도전략 = 225 5. 평가 및 추후지도 = 225 제9장 공격적인 행동의 지도 = 227 1. 행동진술 = 229 2. 원인분석 = 230 1) 유아행동 관찰 = 230 2) 환경분석 = 231 3) 부모면담 = 233 3. 기초선 관찰 = 234 4. 예방 및 지도 프로그램 = 236 1) 예방전략 = 236 2) 지도전략 = 239 5. 평가 및 추후지도 = 243 제10장 활동참여상에서의 문제행동 지도 = 245 1. 행동진술 = 247 2. 원인분석 = 247 1) 유아행동 관찰 = 248 2) 환경분석 = 248 3) 부모면담 = 251 3. 기초선 관찰 = 252 4. 예방 및 지도 프로그램 = 254 1) 예방전략 = 254 2) 지도전략 = 255 5. 평가 및 추후지도 = 258 제11장 까다로운 식습관의 지도 = 259 1. 행동진술 = 261 2. 원인분석 = 261 1) 유아행동 관찰 = 261 2) 환경분석 = 262 3) 부모면담 = 262 3. 기초선 관찰 = 263 4. 예방 및 지도 프로그램 = 264 1) 예방전략 = 264 2) 지도전략 = 266 5. 평가 및 추후지도 = 269 제12장 정서적ㆍ의존적 문제행동 지도 = 271 1. 행동진술 = 272 2. 원인분석 = 272 1) 유아행동 관찰 = 273 2) 환경분석 = 274 3) 부모면담 = 275 3. 기초선 관찰 = 276 4. 예방 및 지도 프로그램 = 278 1) 예방전략 = 278 2) 지도전략 = 281 5. 평가 및 추후지도 = 282 참고 문헌 = 284 부록 = 291 1. 발달조건표 = 293 2. DSM-IV에 나타난 유아기, 소아기, 청소년기에 처음으로 진단되는 장애의 진단기준 = 300 3. 행동점검표 = 305 4. 부모 양육태도 유형 검사 = 308 5. 유아 생활적응 검사 = 315 6. 유아 내외향성 기질 검사 = 327
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• 김성수 [저]

• 여성전문병원 봄빛병원 대표원장.
  서울대학교 의과대학을 졸업하고 같은 대학에서 산부인과의사 학위를 받았다. 미국 코넬 의과대학과 싱가포르 국립대학 의과대학에서 연수하고 서울대학병원 산부인과 전문의, 성균관대 의과대학 외래 부교수, 서울아산병원 산부인과 자문의로 활동 중이다.
  ‘산부인과’라는 명칭 대신 여성들에게 더 가까이 다가가고자 1998년 ‘여성전문병원’이라는 슬로건 아래 봄빛병원을 개원했다. 생명 탄생의 기쁨을 온전히 느낄 수 있도록 배려한 친절하고 자상한 진료에 실제로 많은 여성이 매료되었고, 봄빛병원은 부르기 쉽고 친근한 이름처럼 편안하고 믿음직스러운 곳으로 자리매김했다.
  오랜 세월 임신부의 이야기를 가까이 들으면서 많은 부모가 아기의 잠재적 기틀을 마련해주는 태아기 뇌 태교를 놓친다는 점을 깨닫고 [업그레이드 뇌 태교동화]를 집필했다. 태아의 발달 단계별 뇌 태교법을 안내한 이 책은 출간 즉시 베스트셀러에 올랐으며, 이후 꾸준하게 태교 부문 1위 자리를 지키며 100만 임신부의 사랑을 받았다.
  이전의 책이 뇌 발달의 기초를 닦는 책이었다면 [똑똑한 아이 만드는 뇌 태교동시]는 뇌 발달의 실질적 견인차 역할을 하는 오감 발달에 초점을 맞추어 태교법을 세분화한 실천편이다. 동화를 읽어주는 것만으로는 부족함을 느끼는 예비 부모를 위해, 언제 어디서든 적용할 수 있는 오감 발달 실전 태교법을 담았다. 감각별로 한 편씩 동시를 읽고 아기와 태담할 수 있도록 구성하여 창의성과 감수성, 정서적 안정을 도모한 것도 특징이다.
  저서로 [첫아이가 생겼어요], [첫아이 안심하고 키우세요], [업그레이드 뇌 태교동화], [똑똑한 아이 만드는 뇌 태교동시]가 있다.

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