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	인문필독서 48권 특강(총1건) 한권으로 읽는 인문필독서 48권 특강 2 : 쉽고 빠르게 읽는 인문필독서!!!     17,820원 (10%↓)

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• 『쉽고 빠르게 읽는 인문필독서 48권 특강』제2권은 인문학 공부에 꼭 필요한 고전을 엄선하여 인문 고전에 대한 교양상식을 쌓을 수 있도록 구성했다. 맥락, 개념 핵심을 파악하기 쉽도록 구성한 이 책은 중고생들의 독서록 작성, 대학입시 수험생과 내일을 준비하는 공무원 준비생들의 논술대비에도 도움을 준다. 이에 핵심적인 키워드와 개념을 요약하고, 인문교양과 풍부한 상식을 쌓는데 도움이 되는 다양한 예시와 시대배경, 역사환경, 사회적 상황 등을 담았다.
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• 〈인문필독서 48권특강2〉의 차별화된 장점!!! 쉽고 빠르게 읽는 〈인문필독서 48권특강2〉는 인문학 공부에 꼭 필요한 고전을 엄선하였습니다. 독서일지를 작성하거나, 인문 고전에 대한 교양상식을 쌓고자 하시는 독자분들을 위해 맥락, 개념, 핵심을 파악하기 쉽도록 구성하였습니다. 이 책은 중고생, 수험생, 인문 고전 애독자분에게 권합니다. * 동서양의 인문 명저, 인문 고전 필독서 48권을 엄선하였습니다! * 중고생의 독서록 작성에 꼭 도움이 되는 인문단행본입니다! * 수험생의 논술을 대비한 주제, 개념, 키워드를 충실하게 제시합니다! * 인문교양이 필요한 직장인을 위해 핵심내용을 요약정리 했습니다! * 독서방법을 배우고 싶은 청소년들의 인문독서 안내서입니다! 〈인문필독서 48권특강2〉에서 선정한 인문고전 24권은 서울대 선정 수험생이 꼭 읽어야 하는 인문고전 100선, 시도별 교육청 선정 청소년 인문고전, 중앙일간지 선정 인문 필독 고전 가운데 공통적으로 추천한 인문필독서를 엄선한 것입니다. 따라서 이 책을 통해 청소년, 수험생, 직장인들이 꼭 읽어야 하는 필독 인문고전의 주제를 파악하고, 저자의 생각이나 시대적 배경을 이해하고, 내용의 개요와 독서록, 독서일지를 쓰는데 꼭 필요한 인문서라고 자부하며 일독을 권합니다. 독서록 작성과 인문고전 독서방법의 길잡이!!! 〈인문필독서 48권특강2〉는 중고생들의 독서록 작성, 대학입시 수험생과 내일을 준비하는 공무원 준비생들의 논술대비 등을 위해 꼭 읽어야 하는 동서양 인문고전 48권을 뽑았습니다. 핵심적인 키워드와 개념을 요약하고, 인문교양과 풍부한 상식을 쌓는데 도움이 되는 다양한 예시, 시대배경, 역사환경, 사회적 상황 등을 담았습니다. 이 책은 역사인문 강좌, 고전학당, 인문독서 교육현장에서 만들어졌습니다. 오랫동안 역사인문 열린학교인 ‘미래학교’와 인문적 성찰과 시민력을 지향하는‘서울시민대학’, 여러 도서관과 평생교육센터 등에서 역사, 인문학을 강의하고 교안을 작성하면서 학습자분들의 여러 요구를 반영하였습니다. 따라서 인문필독서 48권을 읽다보면 유익한 다큐나 재미있는 영화 48편을 보는 듯한 느낌을 가질 것입니다. 이 부분이 〈인문필독서 48권특강2〉가 갖는 가장 큰 덕목이라 자부합니다. 많은 이들에게 오랫동안 사랑받는 인문 교양서이기를 바랍니다.
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• 01 어린 왕자, 생텍쥐페리 어린왕자는 어떤 뜻일까요?/구도를 그리면 전체가 보입니다!/길들이기는 무엇을 말하나요?/별이 아름다운 것은 왜 일까요?/삶에서 여우와 우물이 필요하나요?/지구는 왜 아름답지 않나요?/어린왕자는 왜 어른속에 존재하나요? 02 이반 데니소비치의 하루, 솔제니친 솔제니친은 어떤 사람인가요?/감옥에서 인간은 어떻게 변하는가요?/감옥에서 만나는 일상의 욕망/인간은 왜 빵과 물에 지배를 당하는가요?/인간은 어떻게 희망을 가질까요? 03 싯다르타, 헤르만 헤세 고빈다와 싯다르타의 길/싯다르타의 고뇌는 어떤걸까요?/목표가 없는 정진을 떠나라!/진리는 배움으로 가능한가요?/중도의 길, 현실에서 배운 가르침/강물은 어떤 상징인가요?/사물의 양면성을 어떻게 극복할 수 있을까요? 04 아무도 미워하지 않는 자의 죽음, 잉게 솔 전체주의는 어떻게 자라는가요?/전체주의가 두려워 하는 것은 무엇일까요?/백장미단이 꿈 꾼 세상은 어떤 모습인가요?/절망속에 피어나는 희망의 근거는 무엇인가요?/생명의 인간에서 역사의 인간으로!/자유는 살아있다의 외침이 갖는 의미 05 젊은 베르테르의 슬픔, 요한 괴테 이성과 감성이 충돌...하는 사회를 만나다!/모든 사랑은 왜 시와 노래가 될까요?/청춘에게 사랑이 유일한 것인가요?/감성과 이성의 격렬한 대립/이루어질수 없는 사랑의 끝은 어딜까요?/베르테르를 위한 변명 06 원미동 사람들, 양귀자 원미동의 반어적 상징성은 무엇인가요?/원미동은 유토피아가 될 수 있을까요?/이룰 수 없는 꿈의 기대감/공동체의 희망은 어디에 있나요?/유배당한 땅의 사라지는 유토피아/작은 희망의 불씨를 살려라! 07 호밀밭의 파수꾼, 샐린저 호밀밭은 무엇을 상징하는가요?/청소년은 왜 기성세대에 저항하나요?/콜필드는 왜 파수꾼을 자처하나요?/여러분의 호밀밭은 어디에 있나요? 08 파리대왕, 윌리엄 골딩 파리대왕은 어떤 뜻일까요?/낯선 땅에서 만난 민주주의/문명과 야만의 갈림길 민주적 질서와 야만적 자유/신화와 금기는 어떻게 만들어지나요?/민주주의에 희망은 있나요? 09 닥터 노먼 베쑨, 데드 알렌. 시드니 고든 노먼 베쑨은 어떤 사람인가요?/생명의 칼에서 정의의 칼로!/사회적 치유는 무엇을 말하나요?/베쑨은 왜 중국에 가야했나요?/세계인으로 살아가는 방법을 찾아서!/ 10 노인과 바다, 헤밍웨이 노인과 바다와 소년은 어떤 뜻인가요?/숫자 84에는 어떤 의미가 담겨 있나요?/청새치는 무엇을 의미할까요?/뼈만 남은 물고기는 소년의 몫/인간의 존엄은 어디에서 오나요? 11 무엇을 할 것인가, 체르니셰프스키 나르도니키들의 꿈은 무엇일까요?/베라, 운명의 굴레에 갇히다!/베라, 사랑에 눈을 뜨다!/베라, 지하실을 탈출하다!/평등은 어떻게 오는가요?/진정한 사랑은 무엇일까요?/무엇을 할 것인가! 12 백년 동안의 고독, 마르케스 마술적 사실주의는 무엇을 말하나요?/복잡한 가계도는 고독의 상징이다!/고독의 근원은 어디에서 오나요?/100년의 시간은 무엇을 의미하나요?/역사는 고독을 치유할 수 있나요?/어디에서 희망을 찾을 수 있나요? 13 나의 라임 오렌지나무, 바스콘셀로스 아이들은 왜 철이 들어야 하나요?/때로는 크리스마스에도 악마같은 아이가 태어난다!/악동에게도 자기의 천사와 멘토는 있다!/제제, 뽀루투까를 만나 철들기 시작하다!/아기예수는 슬픔속에서 태어났다!/제제의 분신, 나의 라임 오렌지나무 14 변신, 프란츠 카프카 변신, 존재의 이유가 없다!/변신, 소통의 부재를 말하다!/변신, 존재를 부정당하다!/ 변신, 내가 없어도 세상은 돌아간다!/변신, 세상에 환타지는 없다! 15 데카메론, 보카치오 단테와 페트라르카, 보카치오를 만들다!/데카메론은 어떤 책인가요?/데카메론, 근대인간을 만들다!/데카메론, 지혜와 사랑을 말하다!/데카메론, 운명과 싸우는 인간을 그리다!/데카메론, 오늘도 살아있다! 16 위대한 개츠비, 스콧 피츠제럴드 잃어버린 세대/위대한, 그리고 위대한!/시간을 되돌릴 수 있을까?/사랑은 소유해야 하는가요?/빛바랜 미국의 꿈들 17 유토피아, 토머스 모어 토머스 모어, 유토피아를 꿈꾸다!/유토피아, 이룰 수 없는 꿈인가요?/무릉도원은 어디에 있나요?양들이 사람을 잡아먹는다!/유토피아, 현실을 비판하다!/유토피아, 대안을 모색하다!/유토피아, 인문학을 만나다! 18 나에게는 꿈이 있습니다, 마르틴 루터 킹 킹목사의 사상적 원천을 찾아가다!/버스 보이콧운동, 흑색차별을 철폐하다!/버밍햄운동, 헌법의 가치를 생각하다!/워싱턴행진, 자유를 얻다!/오바마, 나에게는 꿈이 있습니다! 19 1984, 조지 오웰 오웰, 시대를 비판하다!/묵시록의 숫자, 1984를 말하다!/빅브라더는 누구인가요?/1984, 통제사회를 보여주다!/전쟁은 왜 평화인가요?/자유의지, 어디에서 찾을까요?/정보화사회, 우리의 미래는 어떠할까요? 20 법의 정신, 몽테스키외 법의 정신은 어떻게 탄생했을까요?/자연법과 실정법의 원리는 무엇인가요?/공화 정체, 군주 정체, 전제 정체/몽테스키외의 3권분립/우리나라의 민주 정체를 생각합니다! 21 사회계약론, 장 자크 루소 계몽사상, 혁명에 불을 당기다!/모든 권력은 자연에서 나온다!/사회계약이 필요하다!/국가는 어떻게 탄생할까요?/일반의지는 어떻게 구현되나요?/일반의지, 정부를 구성하다!/루소, 그 이후의 시민국가 22 위대한 설계, 스티븐 호킹 스티븐 호킹, 우주의 비밀을 엿보다!/위대한 질문, 우주의 근본을 묻다!/양자역학, 가능성의 우주를 생각하다!/4가지 힘, 세계를 구성하다!/우리의 우주, 빅뱅을 찾다!/약원리, 기적같은 우연이 생명을 만들다!/왜 위대한 설계인가요? 23 자유론, 존 스튜어트 밀 밀, 자유와 공리를 말하다!/공리주의란 무엇인가요?/자유론, 공리주의에서 원천을 얻다!/자유론, 의사표현의 자유를 말하다!/자유론, 자유를 말하다! 24 어머니, 막심 고리키 고리키, 러시아 혁명을 낳다!/어머니, 세상을 바꾸다!/왜 어머니인가요?/생명의 어머니는 누구를 말하는가요?/사회적 어머니는 어떻게 탄생하나요?/고리키, 동지애를 꿈꾸다!
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• 오정윤 [저]

• 충남 대덕 출신으로 어린 시절 전통서당에서 한학을 사사하였고, 한국외대 중국어과에서 한자훈고학(문자학)과 동양철학을 공부하였으며, 졸업 후 (주)대우에서 기획실 홍보, PI(연설문) 및 중국 프로젝트를 수행하였다.
  대학시절 신채호, 박은식, 이상룡, 이기, 한암당으로 이어지는 민족사학을 사숙하고, 역사인문단체인 한국역사문화연구소의 소장을 맡아 역사연구, 대중강연 등의 시민운동을 전개하였으며, 명지대학교 문화콘텐츠과에서 <문화원형>, <한국사개론> 등을 강의하였다. 2012년에 서울시민대학 운영위원으로 있으면서 시민대학 설립추진과 운영 및 교육설계에 참여하였으며, 현재 서울자유시민대학 시민석사 학위과정 교수로 〈문명과 미래〉 과목을 강의 중이다.
  현재는 서울시등록 민간공익단체인 한국청소년역사문화홍보단(한청단)의 대표를 맡아 문화유산 자원봉사, 전통놀이 전승활동, 충무공 이순신 역사관 건립운동 등 여러 공익활동을 펼치고 있다, 또한 평생학습 시민학교인 한국역사인문교육원 〈미래학교〉에서 인문학, 한국사, 세계사, 박물관, 궁궐, 전통놀이 교실을 개설하여 운영중이며, 유튜브, 네이버TV, 카카오TV에 〈미래학교TV〉, 한국사TV를 개설하고 이곳에서 한국사, 인문학, 한자서당, 동양학, 전통문화 등의 여러 콘텐츠를 게시중이다.
  지은 책으로는 《단숨에 읽는 한국사》, 《청소년 한국사》, 《취업한국사》, 《인문필독서 48권특강》. 《유세객열전》 등이 있으며, 공저로는 《서울옛길 사용설명서》, 《궁궐과 왕릉》, 《서울문학기행], 《전통놀이종합지도서》, 《한국역사기행》, 《한국사의 단군인식과 단군운동》, 《천재는 무엇으로 배우는가》, 《우리문화재》와 함께 번역서로는 《고구려풍속연구》, 《누르하치(3권)》, 《진시황제(3권)》, 《한국전쟁(3권)》 등이 있다.
  
  * 저자 연락처 : cafe.naver.com/0222779181
  ☎ 02-2277-9181(미래학교)
  aguta@naver.com
  유튜브 채널 : 한국사TV, 미래학교TV, 한국청소년역사문화홍보단

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