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“상상력은 지식보다 중요하다!”
4차 산업혁명시대가 필요로 하는 인재로 우리 아이 키우는 법

소프트웨어 혁명시대라 불리는 4차 산업혁명시대에는 단순 지식이 크게 인정받지 못한다. 전문직도 예외는 아니다. 지금까지 필요했던 인재가 ‘지식 노동자’였다면, 앞으로 필요한 인재는 지식을 기반으로 한 남다른 생각을 가진 ‘창의적인 노동자’다. 이렇게 시대가 변하면서 창의력 교육이 필요하고 중요하다는 것은 알지만, 정확히 언제, 어떤 것을, 어떻게 가르쳐야 하는지 모르는 경우가 많다. 오랫동안 심리학 영역에 머물러 있던 육아법을 뇌과학 영역으로 확장하여 ‘두뇌 육아’로 주목을 받아온 소아신경학 전문의 김영훈 박사는 창의력 또한 아이들의 두뇌 성장에 맞춰서 교육해야 한다고 강조한다.
적절한 시기에 어떤 창의력 교육을 어떻게 하느냐가 아이의 미래를 좌우할 수 있다. 그러려면 가장 먼저 아이의 뇌가 어떻게 발달하고 있는지를 아는 것이 중요하다. 뇌 발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기는 생후 8개월부터 7세까지다. 특히 4~7세까지는 뇌 속에서 독창성과 창의성을 생성, 발휘하는 ‘전두엽’이 급격하게 발달한다. 자녀를 창의적인 아이로 키우고 싶다면 창의력 발달 적기인 4~7세에 효과적이고 올바른 창의력 교육을 해야 한다.
이 책은 4~7세 아이들의 창의성을 키우기 위해 실천할 수 있는 연령별 지침을 ‘신체운동, 건강’, ‘의사소통’, ‘사회관계’, ‘예술경험’, ‘자연탐구’ 5가지 영역에서 제시한다. 창의적 두뇌로 발달시키기 위해 부모가 가정에서 어떻게 해야 하는지를 뇌과학적 근거뿐 아니라 신체학, 경제학, 사회학 연구 결과까지 적용하여 구체적으로 설명한다. 또한 실제로 부모가 집에서 실천해볼 수 있는 ‘부모의 지침’이 친절하게 담겨 있어 아이의 연령별 뇌 발달 수준에 맞게 적용해볼 수 있다.“상상력은 지식보다 중요하다!” 4차 산업혁명시대가 필요로 하는 인재로 우리 아이 키우는 법 소프트웨어 혁명시대라 불리는 4차 산업혁명시대에는 단순 지식이 크게 인정받지 못한다. 전문직도 예외는 아니다. 지금까지 필요했던 인재가 ‘지식 노동자’였다면, 앞으로 필요한 인재는 지식을 기반으로 한 남다른 생각을 가진 ‘창의적인 노동자’다. 이렇게 시대가 변하면서 창의력 교육이 필요하고 중요하다는 것은 알지만, 정확히 언제, 어떤 것을, 어떻게 가르쳐야 하는지 모르는 경우가 많다. 오랫동안 심리학 영역에 머물러 있던 육아법을 뇌과학 영역으로 확장하여 ‘두뇌 육아’로 주목을 받아온 소아신경학 전문의 김영훈 박사는 창의력 또한 아이들의 두뇌 성장에 맞춰서 교육해야 한다고 강조한다. 적절한 시기에 어떤 창의력 교육을 어떻게 하느냐가 아이의 미래를 좌우할 수 있다. 그러려면 가장 먼저 아이의 뇌가 어떻게 발달하고 있는지를 아는 것이 중요하다. 뇌 발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기는 생후 8개월부터 7세까지다. 특히 4~7세까지는 뇌 속에서 독창성과 창의성을 생성, 발휘하는 ‘전두엽’이 급격하게 발달한다. 자녀를 창의적인 아이로 키우고 싶다면 창의력 발달 적기인 4~7세에 효과적이고 올바른 창의력 교육을 해야 한다. 이 책은 4~7세 아이들의 창의성을 키우기 위해 실천할 수 있는 연령별 지침을 ‘신체운동, 건강’, ‘의사소통’, ‘사회관계’, ‘예술경험’, ‘자연탐구’ 5가지 영역에서 제시한다. 창의적 두뇌로 발달시키기 위해 부모가 가정에서 어떻게 해야 하는지를 뇌과학적 근거뿐 아니라 신체학, 경제학, 사회학 연구 결과까지 적용하여 구체적으로 설명한다. 또한 실제로 부모가 집에서 실천해볼 수 있는 ‘부모의 지침’이 친절하게 담겨 ...

“상상력이 아이의 미래를 좌우한다!”우리 아이가 살아갈 미래, 지식보다 창의성이 좌우한다
소프트웨어 혁명시대라고도 불리는 4차 산업혁명시대에 단순 지식 경쟁력은 크게 인정받지 못한다. 전문직도 예외는 아니다. IBM에서 만든 인공지능 닥터 왓슨(Watson)만 보아도 알 수 있다. 기술이 발전한 것은 물론이고 환자들마저 의사보다 왓슨을 더 신뢰할 정도다. 즉 단순히 지식 경쟁력만으로는 살아갈 수 없는 시대가 온 것이다. 지금까지 필요했던 인재가 ‘지식 노동자’였다면, 앞으로 필요한 인재는 지식을 기반으로 한 ‘창의적인 노동자’다. 창의적인 노동자는 기존의 지식을 가지고 주어진 문제를 해결하는 데 그치지 않고 해결해야 할 문제를 스스로 발견하며, 그 문제를 해결할 수 있게 ‘창의력’을 발휘한다. 모든 일에 창의력이 필요한 시대를 살게 된 이 시점에서 부모는 아이들에게 무엇을 해줄 수 있을지 고민해야 한다.

“창의력은 골든타임이 있다!”
4~7세 자녀를 둔 부모라면 ‘창의력 발달 적기’를 놓치지 말자
아이의 창의력을 높이기 위해 부모는 무엇을 할 수 있을까? 창의력 교육이 필요하고 중요하다는 것은 알지만, 정확히 언제, 어떤 것을, 어떻게 가르쳐야 하는지 모르는 경우가 많다. 오랫동안 심리학 영역에 머물러 있던 육아법을 뇌과학 영역으로 확장하여 ‘두뇌 육아’로 주목을 받아온 소아신경학 전문의 김영훈 박사는 창의력 또한 아이들의 두뇌 성장에 맞춰서 교육해야 한다고 강조한다. 부모가 아이의 뇌 발달 과정을 알아야 하는 이유는 뇌과학에 대한 기본적인 지식이 부족하면 매일 쏟아지는 교육 정보들이 뇌과학적 지식을 왜곡할 때 부모가 중심을 잡지 못하고 사교육 등에 휘둘리는 일이 벌어지기 때문이다.
적절한 시기에 어떤 창의력 교육을 어떻게 하느냐가 아이의 미래를 좌우할 수 있다. 그러려면 가장 먼저 아이의 뇌가 어떻게 발달하고 있는지를 아는 것이 중요하다. 뇌 발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기는 생후 8개월부터 7세까지다. 특히 4~7세까지는 전두엽이 급격하게 발달하는데, 전두엽은 뇌 속에서 독창성과 창의성을 생성, 발휘하는 곳이다. 자녀를 독창적이고 창의력 넘치는 아이로 키우고 싶다면 전두엽이 발달하는 4~7세에 창의력 교육을 활발하게 해야 한다. 이 시기가 바로 창의력 발달 교육의 적기다.

“뇌가 변해야 창의성이 생긴다!”
EBS <육아학교>, <60분 부모>의 멘토 김영훈 박사가 알려주는
아이의 뇌 발달 속도에 맞춘 창의력 육아의 모든 것
오래 전부터 뇌에 관한 깊이 있는 연구가 꾸준히 이루어졌으나 뇌를 기반으로 한 교육과 창의력이 연구되기는 최근의 일이다. 무슨 일을 하든지 누구에게나 창의력은 필요하다. 맛있는 음식을 먹는 것부터 다른 사람과 좋은 관계를 맺는 일까지 모든 분야에서 창의력을 발휘해야 한다. 창의력은 머리가 좋고 IQ가 높은 것으로 설명될 수 없다. 타고난 재능이 있다 해도 그것만으로 창의력이 저절로 나오지는 않는다. 본질적으로 창의성은 ‘뇌’가 변해야 발휘될 수 있다.
이 책은 4~7세 아이들의 창의성을 키우기 위해 실천할 수 있는 지침을 5가지 영역으로 나누어 제시하며, 각 영역마다 연령별 뇌 발달 수준에 맞게 부모가 실천해볼 수 있는 방법을 알려준다. 첫째는 ‘신체운동, 건강 영역’이다. 운동과 신체놀이는 뇌에 활력을 주어 기억력과 집중력을 향상시키며, 규칙적인 운동과 신체놀이에 의해 길러지는 순발력과 끈기는 창의력의 체력적 기반이 된다. 4~7세 아이들의 뇌 발달 수준과 더불어 신체 성장 수준까지 설명하며 아이의 창의력을 높이는 육아법을 알려준다.
둘째는 ‘의사소통 영...역’이다. 창의성은 표현하는 연습을 꾸준히 해야 하는데, 적절한 상황에서 다양한 언어와 방식, 신체 움직임 등을 통해서 적절하게 표현하는 방법을 가르쳐준다.
셋째는 ‘사회관계 영역’이다. 사회적으로 관계를 맺는 데 원활한 정서와 감성을 가진 아이들은 어려움을 만났을 때 인내심을 발휘하고, 자신의 관심사에 열정을 보여서 결과적으로 높은 창의성을 발휘하게 된다. 사회성이 부족한 4세 아이와 곧 초등학교 입학을 앞둔 7세 아이와의 뇌 발달 수준을 설명하며 사회관계를 잘 맺는 방법을 알려준다.
넷째는 ‘예술경험 영역’이다. 미술, 음악 등 예술경험이 아이들의 창의력을 높인다는 건 이미 많은 사람들이 알고 있지만, 어떤 경험이 특히 아이들의 상상력과 공감각을 발달시키는지 알려준다.
마지막으로 다섯째는 ‘자연탐구 영역’이다. 4~7세는 무엇이든 알고 싶어 하는 지적 호기심과 탐구심이 왕성한 시기다. 의문을 가지고 관찰하고 실험하면서 새로운 것을 알아가는 탐구과정은 아이의 논리력, 과학적 창의력, 창의적 사고력을 키워준다. “상상력이 아이의 미래를 좌우한다!”우리 아이가 살아갈 미래, 지식보다 창의성이 좌우한다 소프트웨어 혁명시대라고도 불리는 4차 산업혁명시대에 단순 지식 경쟁력은 크게 인정받지 못한다. 전문직도 예외는 아니다. IBM에서 만든 인공지능 닥터 왓슨(Watson)만 보아도 알 수 있다. 기술이 발전한 것은 물론이고 환자들마저 의사보다 왓슨을 더 신뢰할 정도다. 즉 단순히 지식 경쟁력만으로는 살아갈 수 없는 시대가 온 것이다. 지금까지 필요했던 인재가 ‘지식 노동자’였다면, 앞으로 필요한 인재는 지식을 기반으로 한 ‘창의적인 노동자’다. 창의적인 노동자는 기존의 지식을 가지고 주어진 문제를 해결하는 데 그치지 않고 해결해야 할 문제를 스스로 발견하며, 그 문제를 해결할 수 있게 ‘창의력’을 발휘한다. 모든 일에 창의력이 필요한 시대를 살게 된 이 시점에서 부모는 아이들에게 무엇을 해줄 수 있을지 고민해야 한다. “창의력은 골든타임이 있다!” 4~7세 자녀를 둔 부모라면 ‘창의력 발달 적기’를 놓치지 말자 아이의 창의력을 높이기 위해 부모는 무엇을 할 수 있을까? 창의력 교육이 필요하고 중요하다는 것은 알지만, 정확히 언제, 어떤 것을, 어떻게 가르쳐야 하는지 모르는 경우가 많다. 오랫동안 심리학 영역에 머물러 있던 육아법을 뇌과학 영역으로 확장하여 ‘두뇌 육아’로 주목을 받아온 소아신경학 전문의 김영훈 박사는 창의력 또한 아이들의 두뇌 성장에 맞춰서 교육해야 한다고 강조한다. 부모가 아이의 뇌 발달 과정을 알아야 하는 이유는 뇌과학에 대한 기본적인 지식이 부족하면 매일 쏟아지는 교육 정보들이 뇌과학적 지식을 왜곡할 때 부모가 중심을 잡지 못하고 사교육 등에 휘둘리는 일이 벌어지기 때문이다. 적절한 시기에 어떤 창의력 교육을 어떻게 하느냐가 아이의 미래를 좌우할 수 있다. 그러려면 가장 먼저 아이의 뇌가 어떻게 발달하고 있는지를 아는 것이 중요하다. 뇌 발달이 가장 활발하게 이루어지는 시기는 생후 8개월부터 7세까지다. 특히 4~7세까지는 전두엽이 급격하게 발달하는데, 전두엽은 뇌 속에서 독창성과 창의성을 생성, 발휘하는 곳이다. 자녀를 독창적이고 창의력 넘치는 아이로 키우고 싶다면 전두엽이 발달하는 4~7세에 창의력 교육을 활발하게 해야 한다. 이 시기가 바로 창의력 발달 교육의 적기다. “뇌가 변해야 창의성이 생긴다!” EBS <육아학교>, <60분 부모>의 멘토 김영훈 박사가 알려주는 아이의 뇌 발달 속도에 맞춘 창의력 육아의 모든 것 오래 전부터 뇌에 관한 깊이 있는 연구가 꾸준히 이루어졌으나 뇌를 기반으로 한 교육과 창의력이 연구되기는 최근의 일이다. 무슨 일을 하든지 누구에게나 창의력은 필요하다. 맛있는 음식을 먹는 것부터 다른 사람과 좋은 관계를 맺는 일까지 모든 분야에서 창의력을 발휘해야 한다. 창의력은 머리가 좋고 IQ가 높은 것으로 설명될 수 없다. 타고난 재능이 있다 해도 그것만으로 창의력이 저절로 나오지는 않는다. 본질적으로 창의성은 ‘뇌’가 변해야 발휘될 수 있다. 이 책은 4~7세 아이들의 창의성을 키우기 위해 실천할 수 있는 지침을 5가지 영역으로 나누어 제시하며, 각 영역마다 연령별 뇌 발달 수준에 맞게 부모가 실천해볼 수 있는 방법을 알려준다. 첫째는 ‘신체운동, 건강 영역’이다. 운동과 신체놀이는 뇌에 활력을 주어 기억력과 집중력을 향상시키며, 규칙적인 운동과 신체놀이에 의해 길러지는 순발력과 끈기는 창의력의 체력적 기반이 된다. 4~7세 아이들의 뇌 발달 수준과 더불어 신체 성장 수준까지 설명하며 아이의 창의력을 높이는 육아법을 알려준다. 둘째는 ‘의사소통 영역’이다. 창의성은 표현하는 연습을 꾸준히 해야 하는데, 적절한 상황에서 다양한 언어와 방식, 신체 움직임 등을 통해서 적절하게 표현하는 방법을 가르쳐준다. 셋째는 ‘사회관계 영역’이다. 사회적으로 관계를 맺는 데 원활한 정서와 감성을 가진 아이들은 어려움을 만났을 때 인내심을 발휘하고, 자신의 관심사에 열정을 보여서 결과적으로 높은 창의성을 발휘하게 된다. 사회성이 부족한 4세 아이와 곧 초등학교 입학을 앞둔 7세 아이와의 뇌 발달 수준을 설명하며 사회관계를 잘 맺는 방법을 알려준다. 넷째는 ‘예술경험 영역’이다. 미술, 음악 등 예술경험이 아이들의 창의력을 높인다는 건 이미 많은 사람들이 알고 있지만, 어떤 경험이 특히 아이들의 상상력과 공감각을 발달시키는지 알려준다. 마지막으로 다섯째는 ‘자연탐구 영역’이다. 4~7세는 무엇이든 알고 싶어 하는 지적 호기심과 탐구심이 왕성한 시기다. 의문을 가지고 관찰하고 실험하면서 새로운 것을 알아가는 탐구과정은 아이의 논리력, 과학적 창의력, 창의적 사고력을 키워준다.

PROLOGUE 내 아이를 4차 산업혁명시대가 원하는 인재로 키우고 싶은 부모들에게

CHAPTER 01 대세는 창의교육이다
21세기 창의융합인재가 되기 위한 조건
인공지능 시대의 창의력
IQ보다 창의성, 뇌의 변화
창의성의 뇌를 열어라
창의성의 원천은 과제집착력
창의적인 아이로 키우려면
창의력을 키우는 놀이 3가지

CHAPTER 02 신체활동이 창의력을 만든다
오감각을 활용한 긍정적 자기인식
창의력, 신체놀이에서 온다
전래놀이가 협업능력을 키운다
블록놀이로 문제해결력을 키워라
잠을 자야 창의적 도약이 이루어진다
창의력을 샘솟게 하는 도파민

CHAPTER 03 사고력과 창의력을 기르는 듣고 쓰고 읽고 말하기
잘 듣는 것은 창의력의 씨앗
창의력을 키우는 이야기 꾸미기
노벨상 수상자를 키우는 하브루타
독서를 통한 창의력 키우기
사고력과 창의성을 기르는 글쓰기
이중 언어를 쓰는 아이가 창의력이 높다

CHAPTER 04 사회관계가 원활한 아이는 창의력이 높다
창의력이 있으려면 강점영역이 있어야 한다
정서지능이 창의성을 높인다
집단지성을 위한 인성교육은 어떻게 해야 할까?
아이들의 가상놀이가 위협받고 있다

CHAPTER 05 창의적 사고력을 키우고 싶다면 일상을 탐구하자
4~7세 땐 ...암기보다 예술놀이가 먼저
예술적 상상력을 키우는 놀이 3가지
미술활동, 과정의 즐거움을 만끽하라
리듬을 맞추면 뇌가 바뀐다

CHAPTER 06 예술을 즐기면 자신감과 창의력이 높아진다
동물처럼 생각하고 동물처럼 느끼게 하라
구체적인 경험으로 수학적 통찰을 갖게 하라
자연현장에서 문제해결력을 키워라
4차 산업혁명시대에 필요한 컴퓨팅 사고력PROLOGUE 내 아이를 4차 산업혁명시대가 원하는 인재로 키우고 싶은 부모들에게 CHAPTER 01 대세는 창의교육이다 21세기 창의융합인재가 되기 위한 조건 인공지능 시대의 창의력 IQ보다 창의성, 뇌의 변화 창의성의 뇌를 열어라 창의성의 원천은 과제집착력 창의적인 아이로 키우려면 창의력을 키우는 놀이 3가지 CHAPTER 02 신체활동이 창의력을 만든다 오감각을 활용한 긍정적 자기인식 창의력, 신체놀이에서 온다 전래놀이가 협업능력을 키운다 블록놀이로 문제해결력을 키워라 잠을 자야 창의적 도약이 이루어진다 창의력을 샘솟게 하는 도파민 CHAPTER 03 사고력과 창의력을 기르는 듣고 쓰고 읽고 말하기 잘 듣는 것은 창의력의 씨앗 창의력을 키우는 이야기 꾸미기 노벨상 수상자를 키우는 하브루타 독서를 통한 창의력 키우기 사고력과 창의성을 기르는 글쓰기 이중 언어를 쓰는 아이가 창의력이 높다 CHAPTER 04 사회관계가 원활한 아이는 창의력이 높다 창의력이 있으려면 강점영역이 있어야 한다 정서지능이 창의성을 높인다 집단지성을 위한 인성교육은 어떻게 해야 할까? 아이들의 가상놀이가 위협받고 있다 CHAPTER 05 예술을 즐기면 자신감과 창의력이 높아진다 4~7세 땐 암기보다 예술놀이가 먼저 예술적 상상력을 키우는 놀이 3가지 미술활동, 과정의 즐거움을 만끽하라 리듬을 맞추면 뇌가 바뀐다 CHAPTER 06 창의적 사고력을 키우고 싶다면 일상을 탐구하자 동물처럼 생각하고 동물처럼 느끼게 하라 구체적인 경험으로 수학적 통찰을 갖게 하라 자연현장에서 문제해결력을 키워라 4차 산업혁명시대에 필요한 컴퓨팅 사고력

김영훈 [저]

1959년 12월 24일 서울 출생. 가톨릭대학교 의과대학 소아청소년과 교수, 소아청소년과 전문의, 소아신경과 전문의. 1959년 서울 출생, 가톨릭대 의대 졸업 후 동 대학에서 석사 및 박사 학위를 받았다. 1998-1999년 미국 베일러대학교에서 방문조교수로 소아신경학을 연수하였다. 25편의 SCI논문을 비롯한 70여 편의 논문을 국내외 의학학술지에 발표하였다. 2002년 대한소아신경학회 학술상과 2007년 가톨릭대학교 소아과학교실 연구업적상을 받았다. 대한소아과학회 정회원, 대한소아신경학회 간행위원장, 아시아 오세아니아 소아신경학회 재무위원, 대한간질학회 간행위원, 한국 뇌신경과학회 정회원 등으로 학술활동을 하고 있다. 저서로는 '소아신경학'(공저), '간질의 모든 것'(공저) 등이 있다.