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가상현실과 교육 
박인우, 고유정, 한인숙, 이경숙, 고은현, 이영,신형석,장재홍,백송이,장지윤,정영혜,김명량,정종원,장선영 ㅣ 박영스토리
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 2019년 08월 05일
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 312page/171*245*17/583g
  • ISBN
 9791189643881/118964388X
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  • 이 책에서는 가상현실의 현주소와 교육에서의 기대를 정리하였다. 비록, 이전의 매체처럼 가상현실이 기대만큼의 변화를 가져오지 않을 수도 있다. 그렇지만, 이 책에 각 장은 가상현실이 가져올 수 있는 교육에서의 변화, 나아가 가져오기를 바라는 바를 정리한 것이다. 가상현실에 대한 기대가 교육에서 실현될 것인지는 시간이 지나봐야 알 것이다. 그리고, 이러한 변화를 가능토록 하기 위한 첫 단계는 기대부터 명확히 하는 것이다. 이 책은 가상현실에게 바라는 교육적 변화를 제시하기 위해 기획되었다.
  • 가상현실(Virtual Reality, VR)은 정보통신기술에 의해 구현되어 물리적으로 존재하지 않는 현실이다. 가상이기는 하지만, 인간의 다섯 가지 감각 중에서 주로 시각과 청각에 의해 인지가 된다. 기술이 발전함에 따라 촉각도 비슷하게 느끼게 하고 있으나, 후각과 미각은 여전히 미답의 감각 영역이다. 가상현실은 한편으로 현실에서 경험할 수 없는 것을 보고 들을 수 있도록 한다. 태양계는 우주선이나 망원경을 통해 볼 수 있는 세계이지만, 가상의 공간에 구축된 태양계는 적절한 장비만 착용하면, 누구든지 경험할 수 있다. 우리 몸 속으로 들어가서 다양한 장기들을 직접 살펴보는 것도 가능하다. 모두가 물리적인 현실에서는 불가능한 세계들이다. 가상현실이 등장하기 이전에도 교육에서는 다양한 매체가 활용되었다. 태양계도 생생한 사진, 삽화, 애니메이션, 동영상, 모형 등을 통해 모양이나 움직임을 확인할 수 있었다. 인체의 구조, 장기 등도 앞에서 제시한 매체를 통해 관찰이 가능했다. 가상현실은 이러한 매체에 비해 실제와 동일하게 입체적으로 제시된다. 대상을 사방팔방으로 살펴볼 수가 있다. 게다가, 학습자가 대상을 조정해서 볼 수도 있다. 가까이 가서 자세히 볼 수도 있고, 뒤집어 볼 수도 있다. 물리적인 현실 속에서 대상을 살펴보는 것과 매우 유사한 방식으로 다룰 수가 있다. 또한 가상현실은 비용을 절약할 수 있다. 고가의 장비를 사용하는 실습에서 가상현실은 상대적으로 저렴하게 개별 학습자에게 장비를 제공할 수 있다. 게다가, 가상현실 속의 장비는 고장나지 않고, 위험하지도 않다. 고가의 장비를 구현한 가상현실은 우리나라 기술교육뿐만 아니라 개발도상국을 대상으로 하는 국제개발협력에서 관심의 대상이 되고 있다. 가상현실은 이러한 특성으로 인해 교육에서도 관심의 대상이 되고 있다. 사실, 가상현실은 장비와 관련된 기술교육에서 오랫동안 활용되었다. 최근에 범용 장비가 보급되면서, 정규교육에서도 가상현실이 활용되기 시작했다. 누구나 가지고 있는 휴대전화에 결합하여 사용하는 장비는 심지어 만원대에 판매된다. 이러한 장비를 다루는 방법도 별도로 배울 필요가 없을 정도로 간단하다. 게다가 온라인에는 다양한 프로그램과 가상현실 콘텐츠가 넘쳐나고 있다. 우리나라도 이 추세에 편승하여 디지털 교과서에 실감형 콘텐츠의 일환으로 가상현실 콘텐츠를 개발, 보급하고 있다. 새로운 매체가 등장할 때마다 언제나 그랬듯이 가상현실도 우리 교육을 크게 변화시킬 것으로 기대되고 있다. 100여 년 전에 활동사진기, 이어서 교육용 텔레비전, 컴퓨터, 그리고 최근의 이러닝에 이르기까지 새 매체가 가진 기능이 교육을 혁신시킬 것으로 기대했다. 그렇지만, 교육은 기대처럼 그렇게 크게 변하지 않았다. 이러한 매체 이전의 교육과 비교할 때, 단지 정보를 제시하는 방식만 바뀌었을 뿐 근본적인 교수-학습 활동은 바뀌지 않은 것이다. 가상현실도 기대와는 달리 이전의 매체가 밟았던 길을 그대로 걸어갈 수도 있을 것이다. 이 책에서는 가상현실의 현주소와 교육에서의 기대를 정리하였다. 비록, 이전의 매체처럼 가상현실이 기대만큼의 변화를 가져오지 않을 수도 있다. 그렇지만, 이 책에 각 장은 가상현실이 가져올 수 있는 교육에서의 변화, 나아가 가져오기를 바라는 바를 정리한 것이다. 가상현실에 대한 기대가 교육에서 실현될 것인지는 시간이 지나봐야 알 것이다. 그리고, 이러한 변화를 가능토록 하기 위한 첫 단계는 기대부터 명확히 하는 것이다. 이 책은 가상현실에게 바라는 교육적 변화를 제시하기 위해 기획되었다. 이 책이 나오기까지는 ...
  • 제1장 교육매체의 발전과정에서 VR 박인우(고려대학교) Ⅰ. 교육에서의 매체 3 Ⅱ. 매체의 발전 5 Ⅲ. 매체로서 VR과 전망 13 제2장 VR과 교수법 고유정(고려대학교) Ⅰ. 매체와 교수법 19 Ⅱ. VR과 교수법 21 Ⅲ. 교수법 측면에서 VR의 활용 전망 27 제3장 VR의 이론적 기초 한인숙(Temple University) Ⅰ. VR의 발달과 개념 35 Ⅱ. VR의 이론적 기초 38 제4장 VR 기술 동향 이경숙(고려대학교) Ⅰ. VR 기술 동향 59 Ⅱ. VR?AR 기술 구성요소 63 Ⅲ. 기술동향 분석 64 제5장 VR의 활용 현황-사회 전반 고은현(배화여자대학교)?이영(정화예술대학교) Ⅰ. VR의 대중화와 성장 82 Ⅱ. 사회 각 분야에서의 VR 활용 86 제6장 VR의 교육적 활용 신형석(고려대학교) Ⅰ. VR의 교수-학습 기능 100 Ⅱ. VR을 활용한 수업 104 Ⅲ. 결론 110 제7장 VR의 활용사례-초등교육 영역 장재홍(별내초등학교) Ⅰ. 초등에서의 VR적용 115 Ⅱ. VR 적용 시 유의점 118 Ⅲ. VR 교과별 적용사례 118 제8장 VR의 활용사례-중등교육 영역 백송이(한국교육학술정보원) Ⅰ. 중등교육에서 VR 기술의 적용 133 Ⅱ. VR의 기술적 구분에 따른 활용사례 134 Ⅲ. 중등교육에서 VR활용의 특징 136 Ⅳ. 시사점 146 제9장...
  • 박인우, 고유정, 한인숙, 이경숙, 고은현, 이영,신형석,장재홍,백송이,장지윤,정영혜,김명량,정종원,장선영 [저]
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