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두뇌계발/창의력

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• ‘창의성은 가슴으로부터 나오는 직관이다.’ * 새로운 것, 보다 편한 것, 아름다운 것에 대한 인류의 열망. 그와 함께 했던 역사의 거대한 흐름 저변에서 이를 실현시킨 주인공. 그는 창의력이라 해도 과언이 아닐 것이다. 창의성은 개인의 삶을 빚어 가는 과정에서 성공과 행복에 불을 붙여 주는 불꽃같은 존재로 자신과 주변사람들을 행복하게 해 주는 소중한 능력이다. 개개인이 창의성을 실현할 때, 개인의 가치는 높아지고, 더불어 사회의 부가가치도 함께 올라간다. * 이 책의 1부는 ‘창의성 알아보기’로 창의성이란 무엇일까? 그리고 학자들의 정의를 역사적 ·심리적· 철학적인 측면에서 접근한 내용들을 요약 제시했다. 그다음에는 창의성을 이루는 구성요소, 창의적인 사람이 갖고 있는 특성, 창의적인 사람이 되기 위해서는 어떻게 해야 하는가 그리고 창의적인 사람의 습관과 행동, 기본자세에 대해 언급한다. 후반부에서는 다시 창의성이 왜 필요한지 반문해 보고, 창의성을 가르칠 수 있는가에 대해 설명한다. * 이 책의 2부는 ‘창의성 실천하기’로 창의적 잠재력 발현을 돕기 위한 실천 방안들을 소개한다. 미래를 살아갈 아이들에게 기존 지식의 활용과 이를 통합해 새로운 것을 창조할 수 있는 능력을 키워 주는 창의성 교육의 중요성은 이미 우리 시대의 화두이다. 나아가 창의성을 발휘하고 촉진시키며 확산하기 위한 바탕은 ‘인성’이며 우리 교육의 가장 시급한 과제임을 제시한다. * 저자는 창의성 교육을 혹시나 ‘공부를 잘하기’ 위한 교육이라 생각하지 않기를, 그리고 ‘속도 위주’ 결과에만 집착하지 말기를 당부한다. 자신만의 잠재된 창의적 능력을 자유롭게 펼칠 수 있는 인간적 지혜와 너른 포용력이 우리의 삶 속에 녹아들기를 간절히 바라는 마음을 전한다.
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• ‘창의성 = 어떻게 (HOW)의 문제’ 창의성을 발휘한다는 것은 ‘무엇’이 아니라 ‘어떻게’의 문제이다. 창의적 발상의 근원은 ‘무엇을 끄집어낼 것인가’가 아니라 ‘어떻게 끄집어낼 것인가’에 달려 있다. 저자의 대학 강단에서 30년간 행해진 미술교육에 대한 연구는, ‘창의성’을 키울 수 있는 방안에 대한 관심으로 진화되었다. 무엇보다 미술이 ‘창의성의 잠재 가능성’을 진단하고 실현할 수 있는 장르 일뿐만 아니라 ‘정서적 치유’에 유용한 장르임을 알게 된 것이다. 사람들이 예술 활동을 할 때 두뇌의 자극이 활발해져 스파크가 일어난다는 연구결과는 무수히 많다. 그동안 ‘창의성’을 정리한 자료들과 논문들을 모아 한 권의 책을 출간하는 것은 저자의 오랜 염원이었다고 한다. 저자는 창의성은 생각이 아니라 ‘실천’이며, 낯선 것에 대한 즐거움이라고 말한다. 곧 창의성의 실천은 ‘창의적인 것을 좋아하는 것’에서 시작한다는 점을 강조한다. 독자들은 이 책을 통하여 현대사회에서 창의성이 중요한 이유와 학자들이 주장하는 창의성의 개념과 이론, 창의적인 사람들의 특성, 창의성의 발달과 환경 등을 살펴볼 수 있을 것이다. 더불어 창의적인 문제해결능력을 개발시킬 수 있는 다양한 방법과 프로그램, 그리고 창의성을 실천할 수 있는 것에 대한 이해와 실제 정보를 얻을 수 있을 것이다. 이 책은 창의성을 학문의 대상으로 연구하는 사람, 창의성 교육에 관심을 갖고 있는 교육자, 자녀를 창의적인 인재가 되도록 키우는 데 관심이 있는 학부모, 자신의 창의적 잠재력을 이해하고 그것을 삶의 현장에서 최대한 발휘하고 싶은 학생, 직장인, 일반인 등에게 ‘마중물’과 같은 역할을 할 것이다.
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• 1부: 창의성 알아보기 1. 창의성이란 무엇일까? 2. 학자들은 창의성을 어떻게 정의하는가? 3. 창의성을 이루는 요소는 무엇일까? 4. 창의적인 사람들이 갖고 있는 특성은 무엇일까? 5. 창의적인 사람이 되기 위해서는 어떻게 해야 하는가? 6. 창의성은 왜 필요할까? 7. 창의성을 가르칠 수 있는 것일까? 2부 : 창의성 실천하기 1. ‘다빈치의 7원칙’으로 실천하기 2. ‘GRIT’으로 창의성 실천하기 3. ‘생각의 탄생’으로 실천하기 4. 예술가처럼 창의적으로 살아보기
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• * 창의성이란 어느 한 측면에서만 볼 것이 아니라 인지능력 측면과 성격적 측면을 함께 고려해야 함을 짐작게 한다. 따라서 창의성 정의에 나타난 공통 요소를 확인할 수 있다. 창의성은 새로움, 희귀함과 관련 있는 능력이다. 창의성은 적합성, 유용성, 그리고 가치가 있어야 한다. 창의성은 외부로 발현되거나 외형 되어야 한다. -20p 창의성이란 무엇일까? * 창의적인 사람들은 어떤 문제를 해결해 나가거나 작품을 구상하기 위한 아이디어를 만들어 내는 과정에서 전통적으로 생각하는 틀에서 벗어나서 특이한 사고를 하는 것을 의미하는 것이다. 즉, 문제를 해 결하고 사물을 바라보는 시각이 남과 달라서, 기존의 틀을 깨고 새로운 방법을 찾기 위한 성격적인 특성적 면에서 남과 다른 특징적인 면들이 있는 것이다. 그러한 의미에서 위에 제시한 창의적인 사람들의 성격적인 특성들을 토대로 자신의 창의적인 특성을 점검해 보는 것도 바람직한 일이다. -54P 창의적인 사람이 되기 위해서는 어떻게 해야 하는가? * 창의성은 생각이 아니라 실천 창의적인 사람에게 어떻게 그렇게 창의적으로 일할 수 있느냐고 물으면 한마디로 대답을 하지 못할 것이다. 왜냐하면 창의성은 실제로 무엇을 한 것일 뿐만 아니라 뭔가를 ‘본 것’, ‘발견한 것’일 수도 있기 때문이다. 이처럼 창의성은 과거에 경험했던 것을 새로운 것으로 연결할 수 있을 때 생겨나다. 이러한 경험은 다른 사람들보다 더 많은 경험을 하고, 더 많이 생각하기 때문에 가능하다. 한마디로 말하자면 ‘창의성’이라는 것은 여러 가지 요소를 하나로 연결하는 것이다. 그래서 쉼 없이 오래달리기를 하듯 멈추지 말아야 한다. -74P 창의성 실천하기 * 어린 시절 키워야 하는 그릿의 근력 행동이 반복되면 작은 습관이 되고 견고한 습관을 만들 수 있는 기초가 마련된다. 습관에 동기와 의지력은 인생 초기에 필요한 부모와 같다. 아이가 어른이 되면 부모로부터 독립하듯, 반복된 행동이 안정적인 습관이 되면 동기나 의지력으로부터 독립한다. 성취를 이루기 위해 자신에게 필요한 것은 작은 습관이며 어린 시절에 키울수록 단단해진다. -134 P GRIT으로 창의성 실천하기 *예술가처럼 창의적으로 산다는 것은 지금 이 순간을 즐기고 원하는 일을 하면서 신나게 사는 것이며 창의적인 삶은 우리들이 그것을 얼마나 원하는지에 달려 있는 것이다. 그러므로 자신이 좋아하는 것이 무엇인지 가장 행복했을 때는 언제인지 자신을 아는 것이 중요하다. ‘놀이야말로 창조의 시작’, 창의성을 키우기 위해서는 먼저 ‘노는 법’을 배워야 한다. 신나게 놀면서 놀이 본능을 자극해야 하기 때문이다. -178P 예술가처럼 창의적으로 살아보기 * 좋아하는 작품에서 받은 영감에서 ‘창의성’을 발휘하여 글로 쓰고 그림으로 그려보고 완전히 변형해 의미도 바꿔보자. 이런 과정들은 모두 기록할 만한 가치가 있다. 어떤 상황에 처해 있든 간에 이런 질문들이 큰 도움이 된다. 이 질문들이 우리들의 창의적 삶을 위한 길잡이가 되고 ‘창의성’에 본보기를 찾는데 내면의 자아와 연결될 수 있게 해주기 때문이다. -189P 창의성의 본보기 찾기
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• 박지숙 [저]

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