어려운 교육정책이 쉽게 읽히는 교육학 기본서!
교육과 교직에 관심을 가진 고등학생과 예비교사부터 교육 전문가까지
더 나은 교육과 정책을 위한 열네 가지 주제
이 책은 오늘날 중요한 교육정책 이슈들을 선정하고, 그 내용을 소개하고, 생각할 만한 주제를 던져 주는 것을 목표로 하였다. 1부 ‘학교와 교육의 변화’는 학교제도, 교육과정, 혁신학교, 교사 전문성을 다루고, 교육의 미래와 교육의 질을 먼저 생각해 보고자 하였다. 2부 ‘교육과 교육비’는 교육재정, 의무교육과 무상교육, 사교육을 다루고, 교육에 있어서 ‘돈’의 의미와 중요성, 그리고 바람직한 쓰임새를 제시해 보았다. 3부 ‘학교교육 체제와 방향’은 유아교육, 고등학교 체제, 영재교육, 대학입학정책을 다루고, 학교교육의 의미와 변화 방향을 논의하였다. 4부 ‘교육자치와 참여’는 학교자치, 학부모참여, 마을교육공동체를 다루었고, 앞으로 더욱 확대될 자치와 참여 방식을 상상해 보도록 하였다.
오늘의 교육은 내일의 교육정책을 만들어 가고, 미래의 교육정책은 지금의 교육을 더욱 좋은 방향으로 이끌어 갈 것이다. ‘교육에 대한 정책’에서 나아가 ‘교육을 위한 정책’이 되어야 한다. 교사나 교육 전문가가 되고자 하는 청소년들이 교육과 교육정책에 대해 체계적으로 이해하고 깊게 고민하는 책이 될 수 있기를 소망한다. 예비교사와 현직교사들이 이 책을 통해 좋은 교육을 위한 교육정책에 대한 이해와 의견을 키워 가고 현장에서의 교육활동과 실천에 도움을 얻을 수 있기를 기대한다.
더 나은 교육과 정책을 위한 열네 가지 주제 (저자)
1 학교제도, 새로운 상상이 필요하다 (박수정)
2 교육과정 변화로 시작하는 교육 혁신 (김용)
3 혁신학교는 교육의 지형을 어떻게 바꾸고 있는가 (이인회)
4 교사의 전문성은 어떻게 길러지는가 (박수정)
5 교육에는 얼마나 많은 돈이 필요할까 (엄문영)
6 고등학교 무상교육의 도입과 의무교육 (이희숙)
7 사교육 현상의 이해와 고민 (이희숙)
8 유치원과 어린이집, 그리고 누리과정 (엄문영)
9 고등학교 체제의 이해와 개편 논의 (차성현)
10 영재교육은 어떻게 이루어지고 있는가 (한은정)
11 누구나 대학 가는 시대, 대학입학정책의 방향 (김용)
12 학교를 움직이는 학교자치 (차성현)
13 학부모, 학교교육의 지원자에서 참여자로 (한은정)
14 마을교육공동체는 꼭 필요한가 (이인회)
제1부 학교와 교육의 변화 15
1 학교제도, 새로운 상상이 필요하다 _ 박수정
70년 넘게 유지되고 있는 학교제도의 기본 틀
우리나라 학교제도와 학교교육의 특징
학년제도와 학급제도는 당연한 것인가
학교의 경계와 프레임을 넘어
새로운 학교를 상상하고 실현하려면
2 교육과정 변화로 시작하는 교육 혁신 _ 김 용
교육과정은 어떻게 정책의 대상이 되었나
교육과정은 무엇인가
교육의 핵심 요소, 그리고 정치성
교과서가 곧 교육과정?
학문 중심 교과 지식과 역량
교육과정 결정 방식 변화와 교육 혁신
3 혁신학교는 교육의 지형을 어떻게 바꾸고 있는가 _ 이인회
혁신학교가 새로운 교육 지층이 되기까지
혁신학교와 일반학교는 어떻게 다른가
혁신학교의 탈지층화로 나타난 쟁점들
미래를 향한 혁신학교의 재영토화
혁신학교, 교육의 희망봉이 될 것인가
4 교사의 전문성은 어떻게 길러지는가 _ 박수정
교사가 되는 길
‘시험’에 합격하면 교사가 된다
교사는 계속 배운다
교사의 성장을 더욱 촉진하려면
교사가 희망이다
제2부 교육과 교육비
5 교육에는 얼마나 많은 돈이 필요할까 _ 엄문영
교육에 필요한 수...입과 지출
예산과 재정은 구분되는 개념!
한국은 선진국에 비해 많은 돈을 교육에 투자한다?
사교육비는 교육비에 포함될까
학생 수가 줄면 교육비도 줄어야 할까
교육에는 얼마나 많은 돈이 필요할까
6 고등학교 무상교육의 도입과 의무교육 _ 이희숙
역사 속의 의무교육
제도로 보는 의무·무상교육
취학기준일은 왜 학기시작일과 다를까
고등학교 무상교육 도입과 궁금증
보편적 교육복지 vs. 선별적 교육복지
교육의 양적 확대와 질적 고민
7 사교육 현상의 이해와 고민 _ 이희숙
사교육 현상에 대한 설명
사교육 실태 이해하기
사교육의 원인은 무엇일까
사교육에 대한 대응
사교육, 우려의 지점
현명한 선택이 필요한 때
제3부 학교교육 체제와 방향
8 유치원과 어린이집, 그리고 누리과정 _ 엄문영
유아기 교육이 중요한 이유: 페리 유치원 프로젝트
유치원과 어린이집은 무엇이 다를까
누리과정: 국가수준 공통 교육과정
유치원 선생님과 어린이집 선생님
유보통합은 왜 필요할까
유아교육 및 보육의 향후 쟁점과 이슈들
9 고등학교 체제의 이해와 개편 논의 _ 차성현
고등학교 유형 이해하기
고등학교 체제의 변화
고등학교의 지정 및 취소, 입학전형
고등학교 체제 개편의 방향
10 영재교육은 어떻게 이루어지고 있는가 _ 한은정
누가 영재인가: 영재는 타고나는 것인가 길러지는 것인가
무엇을 위한 영재교육인가
영재교육의 역사
영재교육의 현황
영재학교와 과학고는 어떻게 다른가
영재교육, 그 미래는?
11 누구나 대학 가는 시대, 대학입학정책의 방향 _ 김 용
대학입학제도 운영의 논리
대학입학정책 문제의 전개와 변동
대학입학전형 자료와 공정성
고등교육의 변화가 가져올 대학입학제도의 변화
제4부 교육자치와 참여
12 학교를 움직이는 학교자치 _ 차성현
학교자치를 위한 참여 기구
학교자치를 꽃피우려면
13 학부모, 학교교육의 지원자에서 참여자로 _ 한은정
학부모 교육 참여의 역사
학교 안에서 이루어지는 학부모 교육 참여
학교 밖에서 이루어지는 학부모 교육 참여
‘내 아이의 부모’에서 ‘학교교육의 동반자’로 거듭나기
14 마을교육공동체는 꼭 필요한가 _ 이인회
지금, 왜 마을일까
마을교육공동체의 출현과 관점
마을교육공동체의 실제
마을교육공동체와 관련된 쟁점들
마을교육공동체 정착을 위한 과제
로컬택트가 미래다
김용 [저]
청주교육대학교에서 가르쳤으며, 현재는 한국교원대학교 교육정책대학원에서 학생들을 만나고 있다. 서울대학교 교육학과와 같은 대학 대학원에서 교육학 박사학위를, 충북대학교 대학원에서 법학 박사학위를 취득했다. 신자유주의 교육개혁과 교육정책 수립, 집행의 법적 문제에 관심을 가지고 있다. 근래에는 신자유주의 통치성과 교육정책, 담론과 상징으로서의 교육정책, 지방교육자치제도의 실증 분석, 한국과 일본의 교육행정 비교 등을 연구한다. 저서와 역서로 『교육개혁의 논리와 현실』(2012), 『교육의사사화와 공교육의 해체』(2013), 『신자유주의 교육정책, 계보와 그 너머-세계화ㆍ시민성ㆍ민주주의』(2015) 등이 있다. 「교육규제완화의 한계와 통제」, 「법화사회의 진전과 학교생활세계의 변용」, 「책무성을 위한 자율성과 자율성의 위축」, 「Tracing the Discourse of Autonomy around the Education Reform of the 1990s in Korea: A Critical Discourse Analysis」 등의 논문을 발표했다.
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