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도서 > 사회과학 > 사회학 일반 > 사회학일반

비판적 미디어학자가 제시하는 한국사회의 미래 ‘초일류’를 넘어서는 새로운 성장 동력을 찾아서 이 책은 미디어 문화와 역사를 가르치며 ‘문화연구를 통한 인간 탐구’라는 독자적 영역을 개척해 온 마동훈 고려대 미디어학부 교수의 사회평론집이다. 10년 이상 지면상으로 발표한 평론을 선별ㆍ정리한 책으로, 한국사회의 밑바탕이 되는 ‘대학ㆍ미디어ㆍ정치’에 대한 날선 비평으로 가득하다. 70여 편의 칼럼은 모두 다른 시기, 다른 주제 아래 쓰였지만 그가 지닌 문제의식은 확고하고 흔들림 없다. 파괴적 자기혁신으로 성장 모델의 체질 그 자체를 바꾸어야 한다는 것이다. 이러한 혁신이 향하는 곳이 바로 ‘초일류 너머’다. ‘초일류’가 지금의 단선적인 줄 세우기식 경쟁체제의 한계를 벗어나지 못하는 ‘순위상의 일등’이라면, 초일류를 넘어선 새로운 선두주자를 상상해 보는 일은 한국사회의 구조적 모순을 극복할 경쟁의 판도를 설계하는 작업과 맞닿아 있다. 미디어이론 연구자다운 날카로운 비평적 시선과 동ㆍ서양 역사 및 문화를 아우르는 풍부한 레퍼런스에 힘입은, 지금 가장 유효한 진단서다.
초일류 너머를 고민하는 미디어학자의 성실한 틀 짓기 2003년부터 고려대 미디어학부 교수로서 재직한 마동훈 교수는 오랜 기간 미디어 문화와 역사를 가르치고 연구해 온 미디어 전문가이다. 그러한 그가 이번에는 학문적 글쓰기 대신 대중과 소통하고 공감할 수 있는 사회평론을 내놓았다. ‘대학이 고고한 학문의 상아탑으로만 머물지 않기를 바란다’는 그 자신의 말대로 10여 년이 넘는 세월 동안 저자는 중앙일간지 및 대학신문 등을 통해 미디어학자의 통찰을 활발하게 나눠 왔다. 규제의 허들을 낮추고 국내 대학ㆍ언론ㆍ기업이 마음껏 경쟁력을 발휘할 수 있도록 하되 건강하게 작동하는 시민사회가 이들을 감시하자는 그의 성장론이 설득력을 갖는 것은, 단순히 메시지의 통일성뿐만 아니라 메신저의 이러한 성실함 덕분이기도 하다. 이 책은 저자가 그동안 지면상으로 발표한 사회평론에 별도의 내용을 더하거나 혹은 빼지 않고 시기 순으로 정리해 그대로 묶어 냈다. 각각의 맥락을 지닌 여러 편의 텍스트를 한 호흡으로 관통하며 시대의 거시적 흐름을 읽어 내기 바라는 저자의 바람이 담긴 구성이다. 대학ㆍ언론ㆍ정치의 세 가지 축으로 다시 세워 보는 미래사회 이 책에서는 저자는 ‘지식인을 키우는 대학’, ‘바꿔야 사는 언론’, ‘시민을 바라보는 정치’, 세 가지를 논한다. 인공지능을 필두로 한 새로운 산업혁명의 시대가 다가오는 지금, 대변혁의 때를 위기가 아닌 기회로서 맞이하기 위해서는 각자가 자신의 역할을 충실히 해내는 동시에 필요할 때 머리를 맞댈 줄 아는 ‘초연결’ 체제가 구축되어야 한다. 저자가 한국사회를 대학, 언론, 정치라는 세 가지 중심축으로 나누어 본 이유가 여기에 있다. ‘상호교차성’을 담보로 한 학제 간 통합적 연구를 통해 대학이 새 시대에 걸맞은 지식인을 길러 내면, 미디어가 탄탄한 신뢰자본을 바탕으로 미래의 방향성을 제시하고, 정치가 구조적 문제를 개선하여 이에 힘을 실어 주는 식이다. 이렇게 삼자 간의 유연한 협력으로 ‘합격자’와 ‘탈락자’를 가려내는 데 급급했던 이전의 경쟁만능주의를 극복하고, 공동체 구성원들이 중도 탈락할 일 없는 비선형적 발전 모델을 구축해 나간다는 게 그의 구상이다. 새 시대의 문턱에서 주목한 공동체와 공동선 문화연구자로서 인간이 추구해야 할 최종적 가치인 자유를 획득하는 법을 모색해 온 학자답게 저자는 제4차 산업혁명을 대비할 혁신적 사고를 강조하면서도 본질적 가치의 중요성을 결코 놓치지 않는다. 신(新)성장 동력이 제대로 힘을 발휘하기 위해서는 공동선을 지향하는 공동체주의의 회복이 반드시 필요하다는 것이다. 대학과 언론 그리고 정치 삼자가 바뀌어야 함은 분명하지만, 이는 변화를 위한 변화라기보다는 각자의 본질적 존재 이유를 뚜렷이 하기 위함이다. 교육과 미디어, 정치는 모두 시민과 ‘가슴높이’를 맞추어 공동선을 바탕으로 공동체를 존속하는 데 힘써야 한다는 게 결국 그가 내놓는 통찰의 핵심이다. 현 체제의 구조적 모순을 극복하자는 제안에 더해 보다 장기적인 지향점까지 제시한 셈이다. 오늘날의 한국사회가 마주했고, 또 마주할 위기 상황에 대한 시평과 더불어 공동체가 나아갈 방향성을 함께 톺아보며 독자들은 한국사회의 미래 방향을 가늠해 볼 수 있을 것이다.
머리말 5 제1부: 우리에게 대학은 무엇인가 19 들어가며 20 우리에게 대학이란 무엇인가 23 전사의 시대, 기사의 시대 27 아이들 손을 잡아 줘야 한다 31 역사 교실과 생각의 힘 35 대학의 품격 39 인재양성에 필요한 세 가지 42 견고한 품성의 그릇 45 한국 대학이 글로벌 스타가 되려면 48 미래 인적자원 키우는 산학협력의 길 51 미래 대학 미디움과 도시공간 54 대학 공교육 지원 늘려 경제 불평등 해소를 65 문화융성은 대학 창의성 교육에서부터 68 대학개혁의 두 바퀴, 자율과 책임 72 국가 인재양성, 기업 R&D와는 다르다 75 다음 세대의 집합적 불안을 대비해야 한다 78 코로나19 시대의 대학 공부 81 ‘코로나 덕분에’ 다시 생각해 보는 대학 84 일자리 창출과 인재양성의 뉴 노멀 88 덜 가르쳐도 더 잘 배우는 대학 91 이제는 대학 강의실을 열어야 하는 이유 94 실력과 사랑으로 ‘어려운 문제’ 해결하기 97 대학의 비전과 역사적 평가 100 어느 수험생 아빠의 회고 103 리버럴 아츠 칼리지, 넓고 깊게 생각하는 대학교육 106 교육부가 손을 떼야 대학이 산다 109 미래사회, 교육은 어디로 가야 할까 112 대학의 규제를 없애야 미래...
마동훈 [저]
영국 리즈대(The University of Leeds) 커뮤니케이션학과와 사회학과에서 문화생산 실증연구 논문으로 박사학위를 받은 후 2003년부터 고려대 미디어학부 교수로 재직하였다. 미디어 문화와 역사를 연구하고 강의하고 있으며, 2008년부터 고려대에서 〈고대신문〉 주간, 대외협력처장, 미디어학부장 겸 미디어대학원장, 미래전략실장으로 일했다. 2005년에는 미국언론학회(ICA)의 영상연구학회 회장으로 선출되었다. 영국 맨체스터대와 미국 텍사스대(Austin) 방문교수로 강의했으며, 우간다크리스찬대 초빙교수로 강의와 학과 설립 일을 맡았다. 터키, 말레이시아, 아랍에미리트 정부의 미디어 교육과 문화 다양성 분야 컨설턴트로도 초청되어 일했다. 국내 주요 학회의 학술저널인 〈한국언론학보〉, 〈한국방송학보〉, 〈언론과사회〉 편집장을 역임했다. 2011년부터 중앙일간지에 고정필진으로 대학ㆍ교육ㆍ미디어ㆍ정치 분야를 중심으로 평론을 써왔다. 2022년 고려대에서 대학과사회 연구회를 만들어 대표를 맡고 있다.

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