이 책은 교사론과 교직실무에 대해 다룬 도서입니다. 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있습니다.
┃제1부┃교사론
1장 교직의 이해 박수정 ㆍ 6
1. 교사와 교직 7
2. 교사의 직무 9
3. 교사의 직무환경 12
4. 교직사회와 문화 15
5. 교직에서 필요한 교사는? 19
2장 교직 생애와 성장 박수정 ㆍ 24
1. 교사와 교직 생애 25
2. 교직 생애의 주요 특징 26
3. 교사의 전문성 30
4. 교사의 전문성 개발 33
5. 어떤 교사로 살 것인가? 37
3장 교직관과 교직 윤리 맹재숙 ㆍ 42
1. 교사, 기억되는 사람 43
2. 교직관 44
3. 교직단체 46
4. 교직 특성과 윤리 49
5. 교직 윤리의 성격 50
4장 교사와 교육공동체 신철균 ㆍ 58
1. 교육공동체의 이해 59
2. 교사와 학생의 소통과 관계 60
3. 교사와 교사의 관계와 협력 63
4. 교사와 학부모의 관계와 대응 방식 67
5. 교사와 지역사회의 파트너십 70
5장 사회변화와 교육 김훈호 ㆍ 76
1. 인구변화와 교육 77
2. 사회·경제적 양극화와 교육격차 확대 82
3. 미래사회와 학교교육의 변화 86
제2부┃교직실무
6장 학급담임과 학급경영 한은정 ㆍ 98
1. 학급담임의 역할 99
2. 학급담임 업무의 특징 100
3. 학급경영 계획 및 운영 102
4. 행복한 담임교사가 되려면 106
7장 학교와 진로교육 이종업, 박정우 ㆍ 112
1. 학교 진로교...육의 이해 113
2. 진로전담교사와 진로교육 116
3. 교과연계 진로교육 118
4. 중·고등학교의 진로교육 121
5. 주요 진로교육 정보 125
8장 학교 교육과정과 학사 운영 김수구 ㆍ 132
1. 학교 교육과정의 이해 133
2. 2022 개정 교육과정의 개요 135
3. 학교 교육과정의 편성·운영 140
4. 학사업무 145
9장 학교조직과 업무분장 권희청 ㆍ 158
1. 학교조직의 이해 159
2. 학교조직 관리 160
3. 학교운영위원회 운영 165
4. 학교의 위원회 및 협의회 168
10장 교육법규와 업무처리 권희청 ㆍ 174
1. 교육법규의 이해 175
2. 교육법규의 원리 176
3. 주요 교육법규 178
4. 공문서 180
5. 나이스 183
6. K-에듀파인 185
11장 교원 인사 최진경 ㆍ 192
1. 교육공무원의 이해 193
2. 교원의 자격 195
3. 교원의 임용과 선발 197
4. 전보와 전직 199
5. 교원의 승진 201
6. 교원에 대한 평가 203
12장 교원 복무 최진경 ㆍ 206
1. 교원의 의무 207
2. 교원의 일반적인 복무 209
3. 교원의 보수 216
4. 상훈 및 징계 218
13장 교육활동 보호와 학교 응급상황 대응 김수구 ㆍ 224
1. 교육활동 보호의 이해 225
2. 교육활동 침해행위 사안 처리 230
3. 학교 응급상황의 이해 234
4. 학교 응급상황의 대응 237
참고문헌 ㆍ 243
찾아보기 ㆍ 253
머리말
변화의 시대입니다. 기술과 환경, 사회와 문화, 학생과 교사가 변하고 있습니다. 늘 새로운 것 같지만 변화에 대응하면서 또한 새로운 변화를 가져오면서 현재를 만들어왔고 미래도 만들어갈 것입니다. 교사를 둘러싼 환경이 바뀌고, 교직실무도 바뀔 것입니다. 중요한 것은 변화에 대한 민감성이며, 주체성을 가진 교사가 필요합니다. 교육에서 지켜야 할 것들은 무엇인지 확인하면서, 새로운 변화를 끊임없이 업데이트하는 자세가 필요합니다.
교사의 가장 중요한 직무는 ‘학생을 가르치는 것’입니다. 이를 위해 필요한 다양한 직무들이 있습니다. 학생들을 잘 가르치기 위해 교육과정이 존재하며, 학교에서 필요한 일들을 나누어 맡아 수행합니다. 담임교사로서 학급을 경영하고, 학생들에게 꼭 필요한 진로교육도 담당하고 있습니다. 교직실무를 제대로 수행하려면 올바른 교직관과 윤리가 바탕이 되어야 하며, 교직과 교직환경, 교육공동체에 대한 이해, 그리고 미래사회의 전망에 대한 통찰이 필요합니다.
이 책은 교사양성과정에 있는 학생들이 배우는 교직과목 ‘교직실무’의 교재를 준비하면서 출발하였습니다. 그리고 본격적인 실무에 앞서 그 바탕이 되는 ‘교사론’이 필요하다는 판단을 하게 되었습니다. 책 제목을 〈교사론과 교직실무〉로 정하고, 교직실무에서 교사론을 함께 다루며, 교사론 등 교사 관련 과목에서도 교직과 교사를 이해할 수 있도록 기획하였습니다.
1부 교사론의 다섯 개 장은 교직에 대한 전반적인 이해를 넓힐 수 있으며, 2부 교직실무의 여덟 개 장은 교직에서 꼭 알아야 할 실무의 핵심을 파악할 수 있습니다. 최대한 통일성을 기하되, 주제의 특성에 따라 장별로 특색이 있습니다. 이 책은 2024년 1월 기준으로 작성되었으므로 각종 법령과 정책을 통해 변동되는 사항들이 있을 수 있습니다. 최근 동향을 살펴보고 구체적인 정보들을 찾아볼 것을 권합니다.
현장적합성이 높은 책을 집필하기 위해 학교에서 교사 경력이 있는 분들을 저자로 모셨습니다. 대학에서 근무하는 박수정, 신철균, 한은정, 김훈호 교수는 모두 중등교사의 경력이 있고, 현장에서 근무하는 이종업, 김수구, 맹재숙, 최진경, 권희청, 박정우 선생은 초·중등학교의 교사, 교육부와 교육청의 교육전문직원 경력이 있으면서 석박사 학위 및 연구 경험을 가지고 있습니다. 저자들은 출간을 위한 기획회의를 함께 하고, 각자 전문성이 있는 주제를 집필한 후, 모든 원고를 읽고 피드백을 나누었습니다. 아울러, 원고 초안을 꼼꼼히 읽고 의견을 주신 정회상, 윤명선, 백지원 선생께 감사의 말씀을 드립니다.
교직의 인기가 예전 같지 않다고 합니다. ‘안 뽑고, 힘들고, 경제적 보상이 크지 않은’ 직업이라는 인식이 있습니다. 그럼에도 불구하고 ‘학생 성장과 웰빙을 돕는’ 직업에 매력과 보람을 느끼고 열정과 헌신을 보여주는 교사를 앞으로도 만날 수 있으리라 믿습니다. 이러한 교사를 지원하는 교직환경의 조성과 관련 정책도 필요합니다.
어떤 교사가 필요한가? 어떤 교사가 될 것인가?
이 책이 예비교사와 신임교사에게 교직의 세계와 교직실무를 이해하는 중요한 학습자료가 되고, 보람된 교직 생애를 설계하는 데 도움이 될 수 있기를 기대합니다. 교사가 희망입니다!
2024년 2월
저자를 대표하여 박수정 씀
신철균 [저]
현재 강원대학교 자유전공학부와 지역교육협력학과대학원 조교수로 근무하고 있다. 경기도교육청 중ㆍ고등학교 교사로서 사회에 첫발을 내딛었고, 이후 한국교육개발원 연구위원과 교육부장관 정책보좌관을 역임하였다. 서울대 교육학과 대학원에서 교육학(교육행정학) 박사를 취득하였다. 학교 교육현장과 중앙의 교육 정책을 두루 경험하고 이론과 실천을 겸비한 교육 전문가로서 관심 분야는 교육 정책, 교원 교육, 조직 학습과 혁신, 학생 주도성이다.
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