인공지능(AI)은 인간의 학습능력, 추론능력, 지각능력을 인공적으로 구현하려는 컴퓨터과학의 세부 분야중 하나이다. 즉, 사고나 학습 등 인간이 가진 지적능력을 컴퓨터를 통해 구현하는 기술이다.
인공지능이라는 용어는 1956년 다트머스 대학의 존 매카시가 ‘다트머스 컨퍼런스’라는 학술회의에서 공식적으로 처음 사용하였으며 이후 수차례 발전과 침체기를 겪다가 2000년대 들어 대규모 데이터를 이용한 기계학습이 활발히 연구되었다.
컴퓨터 하드웨어와 학습 알고리즘의 발달로 딥러닝이 가능해지며 체스, TV퀴즈쇼, 자율주행 자동차, 바둑 등에 적용한 인공지능 기술이 사람과 대등하거나 더 우수할 수 있음을 입증하였다.
많은 나라가 인공지능 기술을 육성하기 위해 많은 투자를 하고 있으며 그 결과 AI 20대 기업에 미국은 9개 중국은 7개가 포함되었으나 우리나라는 단 하나도 포함되지 못했다.
심지어 세계 인공지능 대학 100위권 내에 포함된 대학이 하나도 없다.
그도 그럴 것이 대학에서 인공지능을 제대로 가르칠 교수가 많지 않다고 하니 당연한 결과일 것이다.
그렇다면 초, 중, 고 상황은 어떠할까?
정부에서도 교육체계를 구축하여 인공지능 시대를 주도해 나갈 인재를 양성하기 위해 노력하고 있으나 인공지능 인재양성의 가장 핵심역할을 담당해야 할 교사들이 참고할 교재가 부족한 것이 현실이다. 이에 현직 교사 및 전문 연구자들이 회의와 세미나 등을 거쳐 인공지능을 가르치거나 인공지능을 활용한 수업을 계획하고 있는 교사들을 위해 인공지능 교육에 필요한 교재를 출간하게 되었다.
본 교재는 5개의 챕터로 구성되어 있다.
1장은 인공지능 알아보기로 인공지능의 개요, 인공지능과 미래교육, 초거대 인공지능, 코딩, 윤리 등의 내용을 다루고 있으며 인공지능이 우리의 삶 혹은 산업, 교육 전반에 가져온 변화, 앞으로 가져올 변화에 대한 전반적 설명을 다루고 있다.
2장은 인공지능 이해하기로 인공지능에 대한 기초적 이론에 대한 소개 및 인공지능의 발달로 함께 이슈화되고 있는 로봇에 대해 소개하고 있다.
3장은 인공지능 융합교육 도구 활용하기로 인공지능 기술을 기반으로 서비스되고 있는 솔루션에 대해 소개하고, 각 솔루션에 대한 활용 방법 및 수업에서의 활용 tip에 대해 안내하고 있다.
4장은 인공지능 활용하여 초등 수업하기는 3장에서 안내된 인공지능 도구를 기반으로 초등 수업 현장에서 쉽게 적용해서 사용할 수 있도록 수업지도안 및 활동지, 수업방법을 안내하고 있다.
5장은 인공지능 활용하여 중등 수업하기 3장에서 안내된 인공지능 도구를 기반으로 중등 수업 중 창의적 체험활동에 쉽게 적용해서 사용할 수 있도록 5~6차시의 프로젝트 학습으로 구성되어 있으며, 수업지도안 및 활동지, 수업방법을 안내하고 있다.
인공지능이라고 하면 일반적으로 영화에서 봤던 로봇들이 먼저 떠오를 것입니다.
사람과 닮거나 사람처럼 대화하는..
하지만 그 모습은 인공지능이라는 지식을 담는 그릇에 불과합니다.
이미 우리 일상에는 많은 부분에 인공지능이 들어와 있기 때문입니다.
TV, 냉장고, 에어컨, 청소기 등등 생활가전과 핸드폰, 자동차 그 외에 여러 챗봇들 같은 일상생활에 근접해 있는 많은 것들이 인공지능 영역에 속합니다.
그러나 인공지능 교육이라고 하면 무엇을 어떻게 해야 할지 난감할 경우가 만을 것이다.
[선생님들을 위한 인공지능 활용교육과 실제]는 이러한 어려움에서 비롯되어 어떤 내용과 방법으로 인공지능 교육을 하는 것이 효과적인지 잘 제시해준 책이라고 생각합니다.
저시력자 들도 보기 쉽도록 가능한 책 사이즈를 키워서 출판하였고, 인지적 이해를 돕기 위해 많은 이미지를 넣으려고 노력하였습니다.
수업시 그림과 표를 활용하시면 수업에 많은 도움이 되실 것 입니다.
많은 선생님들이 인공지능관련 기초, 융합교육의 해답을 이 책에서 찾을 수 있으면 좋겠습니다.
마지막으로 여러 저자 분들이 밤낮을 가지지 않고 원고를 쓰고, 고치기를 반복하신 덕분에 이 책이 출판될 수 있게 되어 감사드립니다.
I. 인공지능 알아보기
1. 인공지능(Artificial Intelligence, AI)의 개요－김상연 16
2. 인공지능 미래 교육 －최미애 30
3. 기존 인공지능(AI)과 초거대 인공지능(AI)의 차이 －이문호 43
4. 인공지능 코딩 －이문호 47
5. 인공지능 윤리(AI Ethics) －조진숙 52
II. 인공지능 이해하기
1. 인공지능과 데이터 －신승용 74
2. 지도 학습 －오미자 89
3. 비지도 학습 －오미자 95
4. 강화 학습과 사례 －임경희 101
5. 인공지능과 피지컬 컴퓨팅 －최나래 110
III. 인공지능 융합교육 도구 활용하기
1. 티처블 머신(Teachable Machine) -조진숙 122
2. 엔트리(Entry) -임경희 142
3. 워드클라우...드(Wordcloud) -조진숙 162
4. 플루오리시(Flourish) -신승용 166
5. 구글 트렌드(Google Trends) -최미애 177
6. 네이버 데이터 랩(Data Lab) -최미애 181
7. 오토 드로우(AutoDraw) -임경희 186
8. 퀵 드로우(QuickDraw) -임경희 191
9. AI가 도와주는 스케치 -최나래 195
10. 인공지능 듀엣(A.I. Experiments : A.I. Duet) -오미자 199
11. 협업 작곡(SHARED PIANO : 쉐어드 피아노) -오미자 201
12. 세미 컨덕터(Semi-Conductor) -조진숙 204
13. 크롬 뮤직 랩(Chrome Music Lab) -신승용 212
14. 구글 번역 -오미자 221
15. 파파고 번역 -오미자 225
16. Google 렌즈 -최나래 230
17. 네이버 스마트렌즈 -최나래 234
18. 마인드마이스터(MindMeister) -최미애 240
19. 모럴 머신(Moral Machine) -조진숙 244
20. 코드닷오알지(Code.org) -오미자 254
IV. 인공지능 활용하여 초등 수업하기
1. 4컷 만화로 내 생각 표현하기 -김상연 262
2. 우리 학교 식물지도 그리기 -김상연 266
3. 저출산, 고령화가 우리 생활에 주는 영향 알아보기 -신승용 271
4. 주변의 소리를 탐색하고 표현하기 -신승용 275
5. 오케스트라 지휘 연주해보기 -이문호 281
6. 네이버 데이터 랩을 활용한 보고서 만들기 -이문호 284
V. 인공지능 활용하여 중등 수업하기
1. ‘올바른 마스크 착용’ 인공지능 모니터링 시스템 만들기 -조진숙,임경희 290
2. 생각하는 자동차의 가치: 자율주행 자동차와 미래 변화
-오미자,최나래,최미애 313
김상연 [저]
성균관대학교 컴퓨터 교육학 박사(Ph. D. Education). 전 성균관대학교 겸임교수, 경기도교육청 ICT활용, SW교육 선도 교원. 현재 이천사동초등학교 교감이다.
김미량 [저]
성균관대학교 컴퓨터교육과 교수, 서울대학교 대학원 교육학박사, 前 한국인터넷윤리학회 회장, 現 한국컴퓨터교육학회 이사, 現 한국지능정보사회진흥원 비상임이사, 現 데이터기반행정활성화위원회 위원장이다.
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