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• 어린이 미술교육의 이론과 실제를 살펴보는 <어린이와 어린이 미술>. 어린이 미술교육의 이론과 실기 영역 전체를 포괄적이고 자세하게 다룬다. 미술교육의 이론에 관한 부분뿐만 아니라 각 실기 영역의 실제적인 지도 방법, 어린이 미술의 발달 과정, 미술비평, 미술사, 미학 등의 지도 방안, 미술교육의 평가 등 미술교육을 배우고 가르치는 사람들이 꼭 알아야 하는 것들을 설명하고 있다. 또한 최근의 미술교육 이론들을 다루고 비디오, 컴퓨터, 인터넷 등 미디어 매체를 활용한 미술교육을 살펴보는 등 현대 사회의 변화를 반영하였다.
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• 책 소개 - 미술은 앎의 방식이다. - 미술을 배우면서 아이들은 세상을 이해하는 능력을 키운다. - 미술 작품을 창작함으로써 스스로를 어떻게 표현하고 다른 사람과 어떻게 의사소통하는지를 배운다. 어린이에게 미술을 가르치는 사람들의 범위는 넓다. 쉽게 생각하자면 학교에서 직접 미술을 지도하는 선생님이 있고, 미술학원에서 가르치는 선생님들이 있다. 하지만 이외에도 유아원, 어린이집, 유치원 등 미취학 아동들에게 행해지는 교육의 내용은 절반 이상이 미술을 통한 활동 및 체험이다. 또한 아이들에게 가능한 한 다양한 경험을 제공해주고 싶어서 틈만 나면 아이들 손을 잡고 미술관과 박물관을 찾고 함께 체험해보고자 하는 부모님 또한 분명히 어린이 미술교육을 실천하는 사람들이다. 그러나 어린이 미술 교육이 과연 무엇이며 근본적으로 어떠한 것에 초점이 맞추어져야 하는지, 무조건 많은 것을 보고 느끼고 해 보게 하면 되는 것인지 막막한 경우가 많을 것이다. 이 책 <어린이와 어린이미술>은 어린이 미술교육의 이론과 방법에 관한 가장 권위 있고 가장 뛰어난 책이다. 어린이 미술교육을 위해 필요한 모든 것, 그러니까 미술에 대한 이해, 어린이에 대한 이해, 미술 과정, 미술 감상, 그리고 그에 대한 평가에 이르기까지를 포괄적이고 자세하게 다루고 있다. 그러므로 어린이에게 미술을 가르치는 사람이라면 누구나 한 권 가지고 기초와 깊이를 다져야 하는 책이라고 할 수 있다. 이 책에서는 미술은 무엇인가, 미술교육은 무엇인가, 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가를 설명할 뿐만 아니라, 학습의 대상자인 어린이에 대해서도 특수아와 장애아까지 포괄적으로 다룬다. 그러므로 미술치료를 할 때에도 많은 도움을 받을 수 있을 것이다. 이 책의 원서인 는 초판이 출간된 후 40여 년이 지나는 동안 7번의 개정판을 거듭하면서 새로운 내용을 보충하고 보강하여 어린이 미술교육계의 대표적 저작물의 지위를 지켜왔다. <어린이와 어린이미술>을 통해서 어린이 미술교육을 전공하고 담당하는 많은 사람들이 큰 도움을 받을 것임을 믿어 의심치 않는다. 특징 1. 가장 권위 있는 책 이 책은 어린이 미술교육에 관한 가장 대표적인 책 가운데 하나이다. 미국 미술교육 관련학과의 고전적 텍스트로서, 출간 후 개정 7판까지 거듭하면서 어린이 미술교육에 관한 다양한 이론과 방법을 소개해왔다. 2. 어린이 미술교육의 영역 전체를 포괄적으로 다룬 책 어린이 미술교육에 관한 모든 것을 담고 있는 책이다. 미술교육의 기초가 되는 요소들을 먼저 설명하고, 학습 대상자인 어린이를 어떻게 볼 것인가를 살펴본 다음, 미술교육의 내용을 이루는 그리기, 만들기, 판화, 디자인 등의 각 영역을 다룬다. 그리고 미술감상과 비평에 대해서도 살펴보고 미술사에 대해서도 체계적으로 소개한 뒤 교육과정과 평가까지 두루 설명한다. 3. 미술교육 현장에 가장 가까운 책 장애아와 영재아에 대한 접근, 미술 교실의 구성과 학생 작품 전시 요령, 미술 성적표 작성까지, 어린이 미술교육에서 발생할 수 있는 모든 문제를 광범위하고 적절하게 다루고 있다. 4. 가장 최근의 이론과 매체까지 다룬 책 계속적인 개정 작업을 통해 새로운 교육이론을 충분히 소화하고 있으며 비디오, 컴퓨터, 인터넷 등의 미디어 매체를 통한 미술교육에 대한 접근까지, 현대사회의 변화에 발맞추고 있다. 5. 뛰어난 도판과 구성으로 쉽게 이해되는 책 300점 이상의 뛰어난 도판 자료들과 다양한 도표들을 통해 누구나 쉽게 이해할 수 있도록 꾸며졌으며 각 페이...지마다 짜임새 있는 디자인으로 읽는 데 부담이 없도록 배려했다.
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• 머리말 제1부 미술교육의 기초와 목적 제1장 미술교육의 기초: 어린이, 미술, 그리고 사회 시각 예술의 본질 학습자에 대한 개념 사회적 가치 미술교육의 변화 오늘날의 미술교육에 대한 기본 신념 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제2장 현대 교실에서의 미술교육: 쟁점과 실제 미술은 단지 “좋은 것”이 아니라 필수적인 것이다 미술교육의 균형 잡힌 프로그램 포스트모던 사고의 영향 요약 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제2부 학습자로서의 어린이 제3장 어린이의 미술 발달: 어떻게 어린이가 성장하고 배우는가? 그림 표현의 단계 왜 어린이는 미술을 하는가 미술에서 어린이의 개념적 발달 미술가와 어린이 미술 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제4장 특수한 요구를 가진 아이들: 모든 어린이들을 위한 미술 특수아를 위한 미술의 기여 정신지체아의 지도 지도 방법 다른 종류의 장애 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제5장 영재아: 미술 재능의 특성 영재아 판별 재능아의 판별 미술 영재아를 위한 특별한 조치... 미술 활동 제안 영재아 지도 주 독자들을 위한 활동 인터넷 자료 제3부 미술의 내용 제6장 선으로 그리기: 실기 경험의 핵심 조작기(2~5세) 상징 표현기(1~4학년) 사춘기 전기(4~6학년) 회화적 구성의 발달 이야기로 작업하기: 이야기 꾸미기 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제7장 물감으로 그리기: 실기 경험의 핵심 Ⅱ 물감으로 그리기의 재료와 기법 색감 발달시키기 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제8장 조소와 도예, 다른 입체 미술 표현 조각: 형태와 구조의 기초적 양식 종이 조각 석고 조각 도예: 흙과 불의 예술 찰흙으로 빚어 만들기 도자기 만들기 마무리 과정 조각과 도예에 있어서 새로운 형태의 출현 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제9장 판화 문지르기 모노타이프 감자와 나무토막 찍기 스티로폼, 리놀륨, 목판 인쇄 스텐실 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제10장 새로운 매체: 아이디어와 대지 미술―컴퓨터에서 레이저까지 새로운 아이디어, 새로운 매체 교실의 새로운 매체 교수를 위한 매체 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제11장 디자인: 미술 언어와 적용 디자인의 요소 디자인의 원리 미술가의 태도와 창조적인 과정 디자인의 활용 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제12장 미술 비평: 교실에서 박물관까지 미술 감상과 비평의 특성 비평 기능 발전을 위한 지도 방법 언어로 하는 활동 연구를 위한 제안 전체 그룹 작업의 어려운 점 감상 개발을 위한 지도 교구 미술관과 갤러리의 활용 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제13장 여러 시대와 장소에 따른 미술사 미술사의 내용: 세계 미술에 대한 개관 미술사 교육 미술사의 기능과 탐구 방법 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제14장 미학: 미술실에서의 철학 미학과 미술에 관한 이론 세 가지 미학적 입장: 모방주의, 표현주의, 형식주의 미술과 서구 사회 지도 방법: 탐구와 구조화된 토론 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제4부 지도의 실제 제15장 교실에서 미술 지도방법의 실제 방법론 미술 수업의 실제 수업의 구조화 수업 활동: 첫 학기 계획하기 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제16장 사회적 차원: 협동 미술 활동과 교육적 놀이 미술교육에서의 사회적 가치 협동 작업에서의 교사의 역할 집단 활동의 간단한 형태 인형극 벽화 미술 게임 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제5부 교육과정과 평가 제17장 교육과정: 배경, 설계, 조직 교육과정 결정에 영향을 주는 요소 미술 교육과정은 누가 만드는가? 미술 프로그램 설계시의 주요 결정 사항 미술과 다른 교과와의 관계 미술 교육과정의 구성과 작성 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제18장 교실의 조직과 학생 작품 전시 교실의 물질적인 필요 요건 기본적인 준비물과 비품 교실 설비 왜 어린이들의 미술 작품을 전시하는가? 전시될 작품의 선정 교실에서 진열하는 방법 교실 외부의 전시 배열 사회교육으로서 전시 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 제19장 학생 평가 과정과 효과적인 프로그램 비형식적 평가 형식적 평가 미술에서 학생의 진전에 대한 평가 미술에서 학생의 진전에 대한 평가 방법 미술 성적표 작성 주 독자들을 위한 활동 추천 도서 인터넷 자료 부록 A 미술교육의 역사: 연도, 인물, 출판물, 사건 부록 B 미술교육 전문협회와 전문적인 책임 부록 C 미술교육 정보 부록 D 초등학교 미술교육에서 사용할 만한 안전한 재료 찾아보기 옮긴이의 글
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• 전성수 [저]

• 자녀교육에 대해 글을 쓰라는 말씀을 듣고 피를 토하는 가슴으로 이 책을 집필한 전성수 교수는 서울교육대학교, 서울대학교 대학원, 한국교원대학교 대학원, 홍익대대학원 등을 졸업하고 교육학박사를 받았으며, 장로회신학대학교 신학대학원을 졸업했다.
  중학교 때부터 주일학교 교사를 했으며, 초등학교에서 아이들을 10여 년 동안 가르쳤고, 대학에서 강의한 지 20여 년 등 다양한 연령의 아이들을 대상으로 교육해왔다. 학교와 대학, 마음치료연구소 등에서 강의하고 상담하면서 아이들과 부모들의 안타까운 사연들을 많이 접하고 치료보다 중요한 예방의 중요성을 절감했다.
  이 책을 저술하기 위해 뇌과학, 심리, 상담, 교육 등 500여 권이 넘는 책을 정독하고 완독했으며, 시골의 고시원에 들어가 피를 토하는 심정으로 집필에 몰두하였다. [복수당하는 부모][말씀으로 키운 자녀가 세상을 이긴다][성경인물과 함께 떠나는 치유여행]등 100여 권의 저서와 역서가 있다. 책 출간 이후 KBS, CBS, CGN, 극동방송 등에 출연했으며, 조선일보, 중앙일보, 국민일보, 크리스천투데이, 레몬트리, 베스트베이비 등에 소개되었고, 많은 세미나와 두란노 바이블칼리지 등의 강의를 진행하였다. 이스라엘과 미국에 가서 유대인 자녀교육을 연구했으며, 앞으로 유대인의 자녀교육, 그림성경, 교회교육 등의 저서를 출간할 예정이다. 현재 한국청소년연맹 자문위원, 한국마음치유연구소 자문위원, 한국미술교육학회 부회장, 쉐마교육학회 상임이사이며, 노량진교회를 섬기고 있고, 부천대 유아교육과 교수로 재직 중이다.

• 전성수, 박수자, 김정선 [저]

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