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컴퓨팅 사고력을 위한 소프트웨어 교육 방법 
한선관 ㅣ 생능출판
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  • 발행일
 2018년 01월 16일
  • 페이지수/크기/무게
 556page/189*221*31/989g
  • ISBN
 9788970509327/8970509321
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  • 새로운 패러다임의 소프트웨어 교육의 교수ㆍ학습 안내서 『소프트웨어 교육 방법』의 저자들은 나라의 미래를 위해, 미래 세대를 위해 10년간의 창의컴퓨팅(컴퓨팅 사고) 교육을 현장에 적용하고 확산시켜 왔다. 그 세월을 모아 새로운 패러다임의 소프트웨어 교육의 교수ㆍ학습 방법을 실현하고자 그 실천 방안을 이 책에 오롯이 담았다.
  • “코딩을 배워라. 코딩은 개인뿐 아니라 나라의 미래를 위해 중요하다.” “모든 사람들이 코딩을 배워야 한다. 코딩은 생각하는 방법을 가르쳐 주기 때문이다.” “코딩은 모든 문제에 대해 새로운 해결책을 도출할 수 있는 힘을 길러 준다.” “15년 후에는 읽기와 쓰기처럼 프로그래밍도 가르치게 될 것이다.” 모두 코딩 교육의 중요성을 강조한 말들이다. 국가의 미래가 걸린 일이라고 이처럼 다들 말들을 하고 있지만 현실은 그리 녹록지 않다. 코딩 교육을 담당할 교사들은 절대 부족하고, 코딩 교육의 현장은 열악하기만 하다. 현재 소프트웨어 교육의 경험이 있는 교사들은 전체 교사의 10% 안팎으로 알려져 있고, 소프트웨어 선도학교로 지정되었음에도 불구하고 초고속 무선 인터넷이 설치되어 있지 않은 교실도 허다하다. 이러한 열악한 환경 속에서 국가의 미래가 걸려 있는 소프트웨어 교육을, 코딩 교육을, 프로그래밍 교육을 어떻게 해야 할 것인가? 더욱이 2018년도부터는 소프트웨어 교육이 의무화된다고 하지 않은가? 우리는 이러한 교육 환경에서도 제대로 된 소프트웨어 교육을 해야 한다. “초등학교 소프트웨어 공교육이 2년간 17시간이라도 우리는 아이들을 가르쳐야 한다. 어린아이들이 조금씩 코딩의 기초를 닦고, 그를 기반으로 세상을 어떻게 바꿀 수 있을지 고민하게 만들어야 한다.” 이 책의 저자인 한선관 경인교대 미래인재연구소 소장의 말이다. 이 책의 저자들은 소프트웨어 교육에 대한 경험이 풍부한 연구자와 교사로 현장의 소프트웨어 교육에 활용도가 높은 교수ㆍ학습 아이디어를 어떻게 제공할지를 늘 고민하였다. 이미 학교 현장에서는 부분적이나마 창의컴퓨팅 수업 전략, 언플러그드 컴퓨팅 수업 전략, 피지컬 컴퓨팅 수업 전략, 플립러닝 수업 전략 등의 소프트웨어 교육에 대한 다양한 관점의 교육 방법이 소개되어 수업에 적용되고 있다. 이에 저자들은 실제 교육 현장에 적용되고 있는 수업 모형과 교수ㆍ학습 전략을 체계적으로 정리할 필요성을 느꼈고, 그 정리를 바탕으로 새로운 패러다임의 소프트웨어 교육 방법을 출간하기에 이르렀다. 이 책은 일선의 초ㆍ중등 교사는 물론이고 예비 교사들에게 새롭고 다양한 소프트웨어 교육 방법을 소개하는 안내서로, 컴퓨터 과학에 대한 지식과 프로그래밍 기능 그리고 미래 사회의 가치와 태도에 관한 내용을 효과적으로 가르칠 수 있는 교육 방법을 제시하고 있다. 소프트웨어 교육을 위한 수업 모형과 교수ㆍ학습 전략, 그리고 수업 사례 제시 수업 모형으로 직접교수 모형, 선행조직자 모형, 개념형성 모형, 발견학습 모형, 문제해결 모형, 창의성계발 모형, 팀티칭 모형, 전문가협력학습 모형, 온라인토론 모형, 프로젝트학습 모형 등을 소개하고 있다. 각각의 수업 모형에 따른 수업 사례들로 ‘조건 명령 이해하기’, ‘변수의 의미와 활용’, ‘추가 블록을 이용하여 함수 만들기’, ‘코딩으로 도형 그리기’, ‘스쿼시 게임 만들기’, ‘센서 보드를 이용하여 피지컬 컴퓨팅 구현하기’, ‘미술, 수학, 코딩으로 황금비 이해하기’, ‘프로그래밍 언어의 기본 명령 배우기’, ‘자동화가 우리의 직업에 미치는 영향에 대해 토론하기’, ‘디지로그 형태로 체인리액션 프로그램 구현하기’ 등을 학습 절차에 따라 설명하고 있다. 교수ㆍ학습 전략으로 컴퓨팅 사고 기능 신장을 위한 교수ㆍ학습 전략, 컴퓨터 과학의 개념을 이용한 교수ㆍ학습 전략, 언플러그드 컴퓨팅 교수ㆍ학습 전략, 플립러닝 교수ㆍ학습 전략, 융합교육 교수ㆍ학습 전략 등을 소개하고 있다. 각각의 교수ㆍ학습 전략에 따른 수업 사례들로 ‘아름다운 ...
  • Part 1 소프트웨어 교육과 교육 방법 Chapter 01 소프트웨어 교육의 개요 소프트웨어 교육의 이해 소프트웨어 교육의 내용 Chapter 02 소프트웨어 교육을 위한 교육 방법 소프트웨어 교육 방법의 필요성 소프트웨어 교육 방법의 이해 소프트웨어 교육의 수업 모형 소프트웨어 교육의 교수ㆍ학습 전략 Chapter 03 소프트웨어 교육을 위한 교수 설계 소프트웨어 교육을 위한 교수 설계의 이해 소프트웨어 교육을 위한 교수 설계의 실제 Part 2 소프트웨어 교육을 위한 수업 모형 Chapter 04 직접교수 모형 직접교수 모형의 개요 소프트웨어 교육을 위한 직접교수 모형 사례 직접교수 모형의 수업 예시 직접교수 모형의 교수ㆍ학습 아이디어 (1) 응용 소프트웨어 활용 방법에 대한 교육 (2) 저작권 표기와 같은 명확한 기초 지식에 대한 교육 (3) 코딩 명령어에 대한 사용 방법 교육 Chapter 05 선행조직자 모형 선행조직자 모형의 개요 소프트웨어 교육을 위한 선행조직자 모형 사례 선행조직자 모형의 수업 예시 선행조직자 모형의 교수ㆍ학습 아이디어 (1) 생활의 여러 현상과 빗대...
  • 한선관 [저]
  • 2002년부터 경인교육대학교에서 컴퓨터교육을 가르치고 있다. 우리나라 소프트웨어교육과 인공지능교육을 초중등학교와 대학교육에 뿌리내리기 위해 선도적인 역할을 하고 있다. 특히, MIT에서 개발한 스크래치를 가장 먼저 한국에 소개하였으며, 네이버에서 운영 중인 엔트리 팀과도 협력하여 블록 코딩을 이용한 SW교육과 AI교육의 발전에 앞장서고 있다. 저서로는 〈〈코딩 대탐험 - 초등수학 연산편(튜링의 유산)〉〉(생능출판사, 2018), 〈〈소프트웨어 교육〉〉(생능출판사, 2016)〉, 〈〈소프트웨어 교육 방법〉〉(생능출판사, 2018), 〈〈컴퓨팅 사고를 위한 스크래치 3.0〉〉(생능출판사, 2019), 〈〈컴퓨팅 사고를 위한 파이썬〉〉(생능출판사, 2019), 〈〈AI 플레이그라운드〉〉(성안당, 2020), 〈〈AI 사고를 위한 인공지능 랩〉〉(성안당, 2020) 등이 있다.
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